為有效推進(jìn)課程改革，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)校課程改革和教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，2024年5月21日，成都市二仙橋?qū)W校特邀成都市石室中學(xué)（國(guó)家級(jí)示范高中）祥云網(wǎng)班名師——王林到校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
課堂展示
活動(dòng)伊始，二仙橋?qū)W校李茜雯老師展示了一堂生動(dòng)活潑的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課。李老師以七年級(jí)下冊(cè)《Unit9 What does he look like？Section A 1a-1c》為主題展開(kāi)教學(xué)，圍繞著人物的外貌（發(fā)型、身高、體重）展開(kāi)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生就人物進(jìn)行積極地討論，并進(jìn)行有效的拓展和輸出。課堂上，李老師采用了多種教學(xué)方法，如預(yù)測(cè)對(duì)話、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，給大家展示了一堂生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課。
評(píng)課交流
課程結(jié)束后，王林老師以及英語(yǔ)組全體教師，分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，與會(huì)老師展開(kāi)了熱烈的交流。
專家講座
王林老師為全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的講座——《基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀課遷移創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)路徑研究》。首先王林老師以課標(biāo)為依據(jù)從Why、What、How三方面展示了新課標(biāo)中關(guān)于英語(yǔ)課上創(chuàng)新遷移活動(dòng)的理論基礎(chǔ)。接著，他進(jìn)一步詳細(xì)解讀了基于語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)理解、深入語(yǔ)篇的應(yīng)用實(shí)踐、超越語(yǔ)篇的遷移創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)思路，以教材閱讀為案例的具體實(shí)操模式。他強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)閱讀中人文情感以及思維品質(zhì)的重要性，強(qiáng)調(diào)應(yīng)重視語(yǔ)料帶給學(xué)生的認(rèn)知功能。最后，王老師還舉例說(shuō)明在英語(yǔ)課堂上如何打破傳統(tǒng)的思維模式，敢于在不斷探索中尋找更有效的教學(xué)方式。（陳海燕）
成都市二仙橋?qū)W校,課堂教學(xué)互動(dòng)研討,王林,石室中學(xué)
