涓涓細(xì)流潤(rùn)心田，成華丹巴一家親。2024年5月11日，成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)組織了一支由優(yōu)秀教師組成的對(duì)口支援團(tuán)隊(duì)，由張亮副校長(zhǎng)帶隊(duì)前往丹巴縣格宗鎮(zhèn)小學(xué)校開展送教活動(dòng)。
深耕課堂 送教丹巴
成華教科院附小語(yǔ)文教師方小林講授的《海底世界》一課，合理適時(shí)使用智慧課堂的隨機(jī)抽選、學(xué)生講、全班作答、課堂活動(dòng)、拍照講解等功能，積極與孩子們互動(dòng)教學(xué)，將智慧手段自然融入課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了智慧課堂支持下的精準(zhǔn)教和個(gè)性化學(xué)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合和創(chuàng)新。
體育教師羅怡采用多樣化的教學(xué)模式，融入音樂(lè)、競(jìng)賽活動(dòng)，穿插藏族歌曲，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中習(xí)得技能。整堂課劃分區(qū)域，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以賽促學(xué)，學(xué)練結(jié)合，在運(yùn)球中習(xí)得技能，在比賽中充分運(yùn)用技術(shù)。
課后，兩位授課老師進(jìn)行說(shuō)課，并與在場(chǎng)的老師一起進(jìn)行了課后教學(xué)反思研討，針對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行分析和指導(dǎo)，分享了自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)思，充分展示了智慧課堂下的課堂教學(xué)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)和如何教。通過(guò)與當(dāng)?shù)氐慕處焸児餐接懡虒W(xué)方法和策略，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，大家不僅增進(jìn)了彼此的了解和友誼，還為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)注入了新的活力。
共建共育 溫暖同行
格宗鎮(zhèn)小學(xué)校蘭卡扎什校長(zhǎng)率學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子陪同附小團(tuán)隊(duì)一行參觀了格宗鎮(zhèn)小學(xué)校的校園環(huán)境、升旗儀式等，介紹了學(xué)校打造特色文化、課題申報(bào)等工作。雙方就黨建工作、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流、資源共享等方面進(jìn)行了深入探討，共同謀劃共建共享交流模式的實(shí)施。
接著，張亮副校長(zhǎng)代表附小向格宗鎮(zhèn)小學(xué)捐贈(zèng)了書包，希望同學(xué)們陽(yáng)光向上，健康成長(zhǎng)。
隨后，附小團(tuán)隊(duì)的老師們前往丹巴縣城區(qū)第一小學(xué)看望慰問(wèn)該校援藏干部李嵐嘉同志，了解了李老師支教期間的工作、生活情況，勉勵(lì)李老師扎根丹巴發(fā)光發(fā)熱，為成華丹巴教育事業(yè)共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在城區(qū)第一小學(xué)劉樹勇校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，老師們參觀了校園，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，感受了學(xué)校的校園文化，促進(jìn)了兩校之間的文化交流。
此次送培送教活動(dòng)為教師們創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，達(dá)到了共同交流、共同提升的目的。成華教科院附小將繼續(xù)加強(qiáng)與丹巴縣的教育合作與交流，為丹巴的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。相信在兩校教育同仁的共同努力下，高原的“格�；ā睍�(huì)更加美麗！（魏雅莉 通訊員 黃興莉）
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