為精準(zhǔn)踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高教師對(duì)教材的駕馭能力，為新教材蓄力起航，近日，成都市二仙橋?qū)W校李瑤老師團(tuán)隊(duì)在全國(guó)新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第19屆基地教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂展示活動(dòng)中榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。
本次活動(dòng)的主題是“研讀新課標(biāo) 讀懂新教材”，由教育部北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心數(shù)學(xué)課程工作室、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委會(huì)、北京師范大學(xué)出版集團(tuán)聯(lián)合舉辦，共有來(lái)自全國(guó)各地的110支隊(duì)伍參賽，大賽設(shè)置了論壇主題備課、課堂展示、網(wǎng)絡(luò)答辯、專家現(xiàn)場(chǎng)答辯等多個(gè)環(huán)節(jié)。二仙橋?qū)W校李瑤老師與建設(shè)路小學(xué)史雪莉、林娜、胡敏三位老師組成“2+2”（學(xué)校+市名師工作室）團(tuán)隊(duì)。結(jié)合新課標(biāo)的理念，深度解析教材，可謂研有實(shí)效，研有所得。
學(xué)校搭臺(tái) 專業(yè)引領(lǐng)
本次活動(dòng)得到了成都市二仙橋?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與全方位的支持�；顒�(dòng)伊始，李良明書(shū)記指出本次活動(dòng)多校聯(lián)動(dòng)，是一次難得的互學(xué)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)校教師既要成為仰望星空的思索者，也要成為腳踏實(shí)地的實(shí)踐者，更要成為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者。同時(shí)李書(shū)記對(duì)直播設(shè)備、答辯環(huán)境布置、后勤保障等做了詳細(xì)布置，并囑咐參賽的團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的聯(lián)絡(luò)，保持賽事信息的及時(shí)溝通，做到知己知彼、精益求精。
每一份收獲都離不開(kāi)背后默默付出的團(tuán)隊(duì)。在巨洪禮副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組立即行動(dòng)，向成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院提出組隊(duì)參賽申請(qǐng)。經(jīng)四川省基礎(chǔ)教育研究中心批準(zhǔn)后，學(xué)校第一時(shí)間邀請(qǐng)四川省特級(jí)教師、成都師范學(xué)院數(shù)學(xué)高級(jí)講師謝定蘭老師，成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院數(shù)學(xué)教研員張川老師到校指導(dǎo)。在兩位指導(dǎo)老師的悉心引領(lǐng)和指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員圍繞“主題解讀，選題思考，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)，我對(duì)新課標(biāo)的理解，思考在延伸”六個(gè)方面，持續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐，博采眾長(zhǎng)，有序推進(jìn)，在實(shí)踐中不斷完善提升。
研循課標(biāo) 精準(zhǔn)發(fā)力
答辯團(tuán)隊(duì)根據(jù)大賽主題，選定北師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《可能性》一課為研討載體，經(jīng)過(guò)磨課、研課、辯課三個(gè)階段。在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，成員教師們精心準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)開(kāi)帖所需資料，如火如荼地開(kāi)啟磨課。從初稿到定稿，歷時(shí)三個(gè)多月。2024年2月初，四位教師利用寒假時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研討，確定選題。
模擬演練 精雕細(xì)琢
參賽團(tuán)隊(duì)2月底到4月底，歷經(jīng)5次集中演練，16次線上線下研討，每一次研討、質(zhì)疑和思考之下都有新的突破，不斷完善，團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、力排萬(wàn)難、不舍晝夜……教學(xué)設(shè)計(jì)歷經(jīng)12稿的反復(fù)調(diào)整后，方才最后敲定教學(xué)設(shè)計(jì)終稿，又用2周時(shí)間完成課堂教學(xué)的錄制與剪輯。
3月14日，史雪莉老師第一次試講，成員們對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)語(yǔ)言組織等各個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。3月19日，第二次試講和第三次研討，團(tuán)隊(duì)針對(duì)環(huán)節(jié)深度、教師評(píng)價(jià)等問(wèn)題，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)二稿進(jìn)行修改。3月21日，第三次試講，教學(xué)設(shè)計(jì)加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化，并修改了板書(shū)設(shè)計(jì)。4月2日，第四次試講和研討，通過(guò)評(píng)價(jià)反饋的信息及時(shí)調(diào)整或改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，力求達(dá)成“教—學(xué)—評(píng)”一致性，發(fā)展數(shù)據(jù)意識(shí)。4月9日，正式錄制課堂實(shí)錄，之后繼續(xù)調(diào)整完善教學(xué)設(shè)計(jì)。這一段磨課之旅，歷經(jīng)三月有余，團(tuán)隊(duì)對(duì)教材的研讀更深入了，設(shè)計(jì)思路更加清晰了，前進(jìn)方向更加明確了。
整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，巨洪禮副校長(zhǎng)會(huì)同專家一道，與全校數(shù)學(xué)教師積極跟進(jìn)，通過(guò)成華智慧云平臺(tái)參與專題跟帖討論，共享經(jīng)驗(yàn)與智慧。在這樣強(qiáng)有力的支持下，答辯小組信心倍增。
終版教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂展示提交論壇后，答辯團(tuán)隊(duì)教師全身心地投入到理論梳理和答辯準(zhǔn)備中，提前預(yù)設(shè)對(duì)方提問(wèn)，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。認(rèn)真研讀辯友團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂錄像，反復(fù)推敲，研思凝智。
答辯現(xiàn)場(chǎng) 精彩亮見(jiàn)
為保障線上答辯順利進(jìn)行，成都市二仙橋?qū)W校信息中心郭勇、尹旭老師全程跟蹤，密切關(guān)注直播設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。4月26日，緊張的答辯活動(dòng)在線上悄然拉開(kāi)戰(zhàn)幕。面對(duì)全國(guó)直播的鏡頭，答辯團(tuán)隊(duì)從容應(yīng)對(duì)，精彩亮見(jiàn)。教師們圍繞選題思考、主題解讀、學(xué)生情況、教學(xué)設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)《可能性》這節(jié)課進(jìn)行全面、詳盡地介紹，在核心素養(yǎng)落實(shí)、感受數(shù)學(xué)價(jià)值、學(xué)科育人等方面給出了令人滿意的答案，得到點(diǎn)評(píng)專家的高度認(rèn)可。
針對(duì)對(duì)方辯友提出的疑問(wèn)，團(tuán)隊(duì)教師思維敏捷、邏輯清晰、論點(diǎn)鮮明，在分秒必爭(zhēng)的答辯中，表達(dá)了自己頗具深度的見(jiàn)解，展示了老師們的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，并最終獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
道阻且長(zhǎng) 行則致遠(yuǎn)
此次活動(dòng)是一種交流，是一種學(xué)習(xí)，更是一種收獲。老師們?cè)僖淮紊羁填I(lǐng)會(huì)新課標(biāo)新理念，也更清晰地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的發(fā)展形勢(shì)及肩上的重任。
道阻且長(zhǎng)，行則致遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，成都市二仙橋?qū)W校的老師們將繼續(xù)以“研讀新課標(biāo) 讀懂新教材”為指引，心懷熱忱，在教育之路上勇敢追夢(mèng)，遁道而行，真正讓新課標(biāo)賦能課堂教學(xué)，讓核心素養(yǎng)真正落地開(kāi)花，打造更加高效的課堂，促進(jìn)師生共成長(zhǎng)，一起向未來(lái)！（魏雅莉）
全國(guó)一等獎(jiǎng),二仙橋?qū)W校,李瑤老師
