2024年5月8日，一陣蒙蒙細(xì)雨后，成都市泡桐樹幼兒園蘇坡分園迎來(lái)了成都市骨干教師幼兒園培訓(xùn)項(xiàng)目的40余名優(yōu)秀骨干教師，他們將在泡幼蘇坡園區(qū)進(jìn)行為期2天的交流學(xué)習(xí)。
8日上午10：00，成都市2021年度幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到泡幼蘇坡園，在周婷園長(zhǎng)的歡迎致辭后，活動(dòng)正式開始。
首先進(jìn)行的是專題指導(dǎo)，由泡幼集團(tuán)保教主任張妮老師為大家分享《游戲的觀察與指導(dǎo)》。張老師從教師作為支持者、觀察者、參與者和引導(dǎo)者的不同角度下分別應(yīng)當(dāng)如何觀察和指導(dǎo)幼兒開展游戲進(jìn)行講述，深入淺出地剖析什么是游戲觀察、為什么觀察、觀察步驟以及相關(guān)指導(dǎo)策略和方法。隨后，回老師分享自主游戲案例《滑板歷險(xiǎn)記》，閻老師分享《大樓梯幼兒自主改造探索》案例，都很好地詮釋了以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為總體背景，追求正確的游戲價(jià)值觀、尊重兒童、引導(dǎo)教師觀察兒童、發(fā)展兒童，積累了探索和體會(huì)。
下午，周婷園長(zhǎng)就園本市級(jí)課題《自主創(chuàng)生取向的幼兒結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境支持策略》分享園區(qū)教師在自主創(chuàng)生取向的幼兒結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境支持策略操作實(shí)踐的具體做法以及案例解析，在結(jié)構(gòu)游戲的自主與創(chuàng)生的路徑中不斷求索，促進(jìn)幼兒在自主結(jié)構(gòu)游戲中玩出創(chuàng)意各種經(jīng)驗(yàn)。生動(dòng)有趣的案例得到在座老師的一致好評(píng)。
在為期兩天的學(xué)習(xí)交流時(shí)間中，培訓(xùn)班的學(xué)員參加專題分享會(huì)，然后開展現(xiàn)場(chǎng)教研。在蘇坡園保教主任鄒老師、李老師的組織下，現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)分成了幾個(gè)小組，分別觀摩了室內(nèi)、室外不同場(chǎng)地的結(jié)構(gòu)游戲現(xiàn)場(chǎng)，并運(yùn)用《指南》分析教師如何觀察、支持以及推動(dòng)幼兒游戲發(fā)展進(jìn)行研討。各組老師積極討論，就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題形成思維導(dǎo)圖，進(jìn)行交流分享。
兩天的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、教研結(jié)束了，本次教研活動(dòng)讓學(xué)員們重新認(rèn)識(shí)到自主游戲的價(jià)值以及重要性，從材料支持到語(yǔ)言支持，無(wú)不透露出良好的師幼關(guān)系對(duì)兒童游戲質(zhì)量的影響，今后，泡幼蘇坡園將持續(xù)推進(jìn)教師在自主游戲支持策略上的研討，以期幫助幼兒在自主游戲中獲得全面的發(fā)展，以教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)園所質(zhì)量提升。（孫林馨 通訊員 何俊嫻）
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