為進(jìn)一步宣傳典型，讓全校師生學(xué)有榜樣，行有示范，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，成都高新區(qū)芳草小學(xué)特推送黨員老師的先進(jìn)事跡。
魏筱
中共黨員，女，成都高新區(qū)芳草小學(xué)語文教師兼辦公室副主任，成都高新區(qū)教壇新秀。
教育理念：教育意味著獲得不同的視角理解不同的人、經(jīng)歷和歷史教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。
追光而行 不負(fù)韶華
她從畢業(yè)就扎根芳草，成為芳草一名語文老師兼班主任，學(xué)校交給她的任務(wù)，她從不推辭，兢兢業(yè)業(yè)在自己的崗位上貢獻(xiàn)著。她是有情懷有智慧的班主任，以己之愛，啟動(dòng)心靈。她用愛呵護(hù)每一個(gè)孩子，耐心解決孩子之間的每一次矛盾，用心經(jīng)營班集體，成為孩子們信賴依賴的良師和益友；她是有思想有學(xué)識(shí)的語文教師，潛心教學(xué)，求真務(wù)實(shí)。她積極參加各類賽課、研討課，全力以赴深耕課堂，筑牢專業(yè)根基，鉆研教學(xué)方法。接觸行政工作以后，她身兼數(shù)職，加班對(duì)她來說是一件再平常不過的事，她始終秉持著全心全意為老師們服務(wù)的信念，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，勤懇務(wù)實(shí)，工資薪酬、職稱晉升，每一樣涉及老師們切身利益的工作都慎之又慎，做好了老師與學(xué)校、部門與部門之間的橋梁。
作為青年教師，她讓我們看到新一代芳草人朝氣蓬勃、積極向上的新生力量，追光而行，不負(fù)韶華。
楊琦
中共黨員，女，市優(yōu)秀班主任、區(qū)十佳班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任、校師德標(biāo)兵、芳草小學(xué)最美教師。全國賽課一等獎(jiǎng)，全國小學(xué)作文教育成果特等獎(jiǎng)，統(tǒng)編版小學(xué)語文教師教學(xué)用書編寫先進(jìn)個(gè)人，多次承擔(dān)各級(jí)各類研討課、示范課。
教育理念：讓每個(gè)孩子都用自己的方式發(fā)光發(fā)熱。
堅(jiān)守初心 潛心育人
作為教師要心懷“國之大者”，做立德樹人的能者，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的人生向?qū)�，教師不僅教給學(xué)生知識(shí)，更承擔(dān)著育人的重任。楊琦老師把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心、呵護(hù)。學(xué)習(xí)上，她耐心傳授，嚴(yán)謹(jǐn)要求；紀(jì)律上，她嚴(yán)格管理，卻又充滿善意；生活中，她更是孩子們的大朋友，與他們分享快樂，分擔(dān)憂愁。
她在教學(xué)中充滿熱情與創(chuàng)意，她緊跟時(shí)代潮流，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們探索世界，點(diǎn)燃他們求知的火花。她一直追求“語文因生活而燦爛，課堂因生命而精彩，教學(xué)因生成而美麗”的教學(xué)風(fēng)格，挖掘文本中的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生品味文字背后的韻味與情感，激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們的好奇心，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在她的課堂上，孩子們敢于表達(dá)、樂于提問、勇于嘗試，成為了勇敢的探索者。
作為班主任，楊老師更是傾注了大量的心血和精力。她深知班主任是學(xué)生成長過程中的重要引路人，因此總是以高度的責(zé)任感和愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。她注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，通過班會(huì)、主題活動(dòng)、家長課堂等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在楊琦老師的精心管理和關(guān)愛下，班級(jí)氛圍和諧融洽，學(xué)生們團(tuán)結(jié)友愛、積極向上。她還積極與家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況和成長需求，為家長提供教育建議，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
追光不止 奮輯前行
“位不在高，愛崗則名，斯是教師，唯有勤耕”。從教多年，楊琦老師早已積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但她從未因此而自滿或停滯不前。相反，她深知教育是一個(gè)永無止境的學(xué)習(xí)過程，只有不斷進(jìn)取，才能跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供更好的教育。
因此，楊琦老師始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求，積極參加各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育觀念和教育技能，汲取新的教育理念和教學(xué)方法，為自己的教學(xué)實(shí)踐注入新的活力。
除了自我提升，楊琦老師還樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧。每年，她都會(huì)接待來自省內(nèi)外的學(xué)習(xí)團(tuán)老師，為他們上示范課、研討課，分享自己的教學(xué)心得和體會(huì)。同時(shí)，她還指導(dǎo)跟崗教師的教育教學(xué)工作，幫助他們更快地成長和進(jìn)步。
作為一名黨員教師，她始終牢記自己的初心和使命，用認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度對(duì)待工作，用責(zé)任心和愛心去引導(dǎo)學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。始于情懷，行于細(xì)節(jié)，終于堅(jiān)守，她的一舉一動(dòng)都詮釋著身正為范的黨員教師風(fēng)采。
王鴻
中共黨員，女，教導(dǎo)處干事，語文教師，榮獲成都市“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)氯仟?jiǎng)?wù)隆眱?yōu)秀集體指導(dǎo)教師、“高新區(qū)優(yōu)秀班主任”“高新區(qū)教壇新秀”“芳草小學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。曾多次榮獲校、區(qū)、市級(jí)技能大賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，并多次承擔(dān)區(qū)、市、省級(jí)教研課、觀摩課、培訓(xùn)講座，多次參與省、市、區(qū)級(jí)的科研課題研究。
教育理念：做一個(gè)有溫度的引路人，用最初的心，走最遠(yuǎn)的路。
以德為先 言傳身教
自踏上“三尺講臺(tái)”以來，王鴻老師一直從事少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員和語文教學(xué)工作，她始終忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊(duì)事業(yè)，熱愛少年兒童，為促進(jìn)少先隊(duì)員健康成長做出積極貢獻(xiàn)。
韓愈曾曰：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”王鴻老師十分注重自身思想教育和師德修養(yǎng)，她以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)守教育初心，堅(jiān)持以自身的榜樣去感染、熏陶、教育少先隊(duì)員，參加志愿服務(wù)，創(chuàng)新工作方式，努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，培養(yǎng)少先隊(duì)員愛黨愛國愛人民，爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代小學(xué)生，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
思想引領(lǐng) 助夢(mèng)啟航
在課堂中，她積極帶動(dòng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)文化，她常利用“國學(xué)誦讀”“我的一本經(jīng)典名著”“心有榜樣”“學(xué)習(xí)英雄人物”“我來說二十四節(jié)氣”等課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、中國傳統(tǒng)文化、思想品德、行為習(xí)慣的教育和價(jià)值觀的培養(yǎng)，立志培養(yǎng)有用的人，在學(xué)生“拔節(jié)孕穗期”為少先隊(duì)員們扣好人生第一粒扣子。
十年的耕耘，她傾注真情引領(lǐng)少先隊(duì)員，用愛堅(jiān)守教育崗位，深愛每一個(gè)孩子，用心聆聽孩子的聲音，用愛呵護(hù)孩子的心靈。她所帶的班級(jí)學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都非常優(yōu)秀，中隊(duì)榮獲成都市“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆比钦聝?yōu)秀集體、高新區(qū)優(yōu)秀班集體，每學(xué)期均被評(píng)為校級(jí)氣質(zhì)中隊(duì)。
勤于學(xué)習(xí) 精于鉆研
作為一名黨員教師，王鴻老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念，她積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)、比賽活動(dòng)，多次榮獲校、區(qū)、市級(jí)技能大賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，接待大連、廣西、北京、廣東等地老師來校跟崗聽課學(xué)習(xí)，均受到高度贊賞。
在校擔(dān)任教導(dǎo)處干事和教研組長，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇工作，積極幫助組內(nèi)新教師成長，受到大家的一致好評(píng)，并多次積極參與區(qū)、市、省級(jí)的科研課題研究，力求不斷進(jìn)步。
作為新時(shí)代的青年中隊(duì)輔導(dǎo)員，王老師深刻理解教書育人的崇高使命，她以青春之筆，書寫屬于新時(shí)代紅領(lǐng)巾的故事，用星火行動(dòng)，詮釋新時(shí)代少先隊(duì)輔導(dǎo)員精神，努力堅(jiān)持做一個(gè)有溫度的引路人，用最初的心，走最遠(yuǎn)的路！
雷雁凌
中共黨員，女，從教6年，擔(dān)任班主任6年，成都高新區(qū)優(yōu)秀班級(jí)體指導(dǎo)教師、高新區(qū)教壇新秀、芳草小學(xué)優(yōu)秀青年教師。榮獲高新區(qū)《新生入學(xué)始業(yè)課程》一等獎(jiǎng)、多次榮獲市級(jí)區(qū)級(jí)道德與法治賽課一等獎(jiǎng)、高新區(qū)適應(yīng)教育案例一等獎(jiǎng)、全國品格教育教案特等獎(jiǎng)及現(xiàn)場(chǎng)賽課一等獎(jiǎng)。
教育理念：尊重差異，讓每一�！胺N子”都出彩。
春風(fēng)化雨 敬業(yè)奉獻(xiàn)
作為黨員教師，雷雁凌老師忠于黨的教育事業(yè)，牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命。
在日常教學(xué)中，她秉持學(xué)校“適性·芬芳”的教育理念，從教6年，用心做教書人，尊重每一個(gè)孩子，賞識(shí)每一個(gè)個(gè)體，推動(dòng)每一個(gè)進(jìn)步，不斷探索反思，重視培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，尊重學(xué)生的主體地位，努力做到因材施教。
作為班主任，她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)等各方面的能力，通過各種教育和集體活動(dòng)的組織引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀促進(jìn)學(xué)生全面成長，她所帶的學(xué)生班級(jí)凝聚力強(qiáng)，曾獲“成都高新區(qū)先進(jìn)班集體”、中隊(duì)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)露钦隆钡葮s譽(yù)。她一直堅(jiān)信“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡”。
作為德育部門干事，她認(rèn)真完成部門各項(xiàng)工作，熱心將自己的班主任經(jīng)驗(yàn)分享給剛就職的新班主任，對(duì)待臨時(shí)任務(wù)毫不推諉，敢于擔(dān)當(dāng)，還積極參與各種形式的教研活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中不斷提升，在反思中不斷成長，撰寫的論文、案例在區(qū)市級(jí)評(píng)比中連連獲獎(jiǎng)。
三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋，雷老師將自己對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱化作綿綿春雨，滋潤了茁壯成長的幼苗，她所任教的第一屆學(xué)生即將畢業(yè)，她也將通過自己的堅(jiān)守與付出收獲桃李芬芳。
追光不止 信仰彌堅(jiān)
作為黨員教師，雷老師認(rèn)真履行黨員義務(wù)，努力踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，主動(dòng)參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，日常教育教學(xué)工作中，處處以身作則，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。以一名優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師的覺悟嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為黨的教育事業(yè)、為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
在平時(shí)生活里，她堅(jiān)持參與志愿服務(wù)活動(dòng)，只要身邊的人需要幫助，她都會(huì)無私的伸出援助之手，同時(shí)，她也會(huì)利用周末休息時(shí)間進(jìn)入社區(qū)開展家長講座，解答家長在教育中的疑難和困擾，用實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的初心使命。
雷老師用愛心詮釋最美教師的內(nèi)涵，用黨員的信仰踐行人民教師最美的職責(zé)，用舉止言行引領(lǐng)學(xué)生的健康成長，用無悔忠誠書寫“精心育桃李，丹心獻(xiàn)杏壇”的育人情懷。
高境
中共黨員，女，美術(shù)教研組長，美術(shù)教師，北區(qū)校園文化負(fù)責(zé)人。高新區(qū)優(yōu)秀青年教師，高新工匠，四川省中小學(xué)美術(shù)教師賽課一等獎(jiǎng)。
教育理念：教育無痕，潤物無聲。高尚的教育崇尚靈魂，藝術(shù)如此，教育亦如此。
敢擔(dān)當(dāng)善作為，敬業(yè)奉獻(xiàn)樹標(biāo)桿
高境老師，在教育教學(xué)工作中始終堅(jiān)守初心，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了敢擔(dān)當(dāng)、善作為的精神，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在教學(xué)方面，她敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。
隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體教室的普及，她也緊跟時(shí)代的步伐，不斷探索學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)手段的革新，她將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，她注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過組織各種課外活動(dòng)和比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L。
作為北區(qū)校園文化負(fù)責(zé)人，為更好地踐行芳草小學(xué)的辦學(xué)理念和特色，她會(huì)實(shí)時(shí)制定校園文化發(fā)展的長期和短期規(guī)劃，明確校園文化建設(shè)的目標(biāo)和方向。在學(xué)校文化建設(shè)期間，她經(jīng)常利用自己的下班以及節(jié)假日時(shí)間跟進(jìn)施工進(jìn)度并監(jiān)督施工質(zhì)量。她也會(huì)定期收集師生對(duì)校園文化建設(shè)的意見和建議，針對(duì)問題進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，確保校園文化建設(shè)工作更符合師生需求和期望。
助人為樂顯真情，誠實(shí)守信暖人心
高境老師，作為美術(shù)組教研組長，通過開展教學(xué)研究活動(dòng)以及提供教學(xué)指導(dǎo)和反饋等方式，為年輕教師的成長和發(fā)展提供了有力的支撐和保障。
作為前輩，她會(huì)定期與年輕教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解年輕教師的工作情況和需求，并提供針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)和反饋。通過指出年輕教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。
她會(huì)針對(duì)年輕教師的具體需求和問題，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃。包括定期的教學(xué)觀摩、課題研究、教材解讀等活動(dòng)，幫助年輕教師了解最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，激發(fā)青年教師的教學(xué)創(chuàng)新熱情，促使年輕教師更快地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。她會(huì)在教學(xué)工作中發(fā)揮名優(yōu)教師的優(yōu)勢(shì)，為青年教師上示范課，通過一對(duì)一的言傳身教，幫助年輕教師更快更準(zhǔn)的找到自己的風(fēng)格特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校美術(shù)組團(tuán)隊(duì)的快速成長，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)傳承。（彭魯湘 通訊員 魏筱 楊琦 王鴻 雷雁凌 蘇俊丹）
成都高新區(qū)芳草小學(xué),教師
