科學的幼小銜接，如同一座堅實的橋梁，引導孩子們從幼兒園階段平穩(wěn)過渡到小學階段。錦外幼小銜接課題組精心設(shè)計的“壹啟·成長”幼小銜接課程，積極響應(yīng)政策號召，在序列篇章的推進中，幫助孩子們在心理、社會和學習等多方面做好充分的準備，不僅為孩子們構(gòu)筑了堅實的成長基石，更引導孩子們建立積極應(yīng)對新挑戰(zhàn)的心態(tài)，自信地迎接新的學習階段，助力孩子們在這一生命轉(zhuǎn)折點的全面而均衡地成長。
為了能讓幼兒園的孩子們更深刻地感受有愛的小學生活，更直觀地體驗有趣的小學學習，錦外幼小銜接課題組以“聯(lián)合教研”“專題講座”兩個篇章拉開了課程實施的帷幕。2024年4月下旬，幼小銜接課題組的第三篇章—“進校參觀”，在萬物復蘇的錦外校園里熱情開啟！
初印象 · 有品朝會
一大早，孩子們邁著歡快的步伐，帶著憧憬與好奇，跟隨老師走進了錦外校園。第一次與小學的相遇，眼神中透露出他們對小學生活的好奇與期盼。
錦外的老師們親切地接待了幼兒園的孩子們，并帶領(lǐng)孩子們走進校園，不僅參觀了美麗的校園環(huán)境，還了解了豐富多彩的校園活動。
細感受 · 和美校園
小朋友們手牽手，來到操場上觀摩大課間運動和每周第一課。
深體驗 · 魅力課堂
觀摩完畢，孩子們開始參觀向往已久的小學校園。
二年級的小志愿者向小朋友們細致地介紹校園各處文化景觀。
參觀完校園，小朋友們來到教室，在老師的帶領(lǐng)下，一起走進了一堂品格微課，本堂課以“有序”為主題，通過有趣的小游戲，生動的講解、互動……讓孩子們初步認識了有序的品格！
共攜手 · 互贈回憶
最后，孩子們合影留念。
錦外學子用畫筆描摹出心中美麗的校園，并將這一幅幅畫作送給弟弟妹妹們，表達著自己的美好祝福。
相信在家、園、校三方的合作交流、協(xié)同努力下，孩子們一定能在有準備的環(huán)境里，科學有序地完成童年生活的自然延伸！（江蕾）
