為進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園幼小銜接工作深度有序開展，建立科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，2024年4月12日下午，四川天府新區(qū)第一幼兒園開啟了一場(chǎng)主題為“銜而有道 為愛賦能”的專家講座及研培活動(dòng)。
家長(zhǎng)們?yōu)閻郾几�，如約到達(dá)，有序開啟了這場(chǎng)幼小銜接的美好約定。幼兒園特別邀請(qǐng)到了四川師范大學(xué)教育科學(xué)院劉黔敏教授為大家進(jìn)行了一次主題為《從“內(nèi)容銜接”到“能力準(zhǔn)備”——為幼兒的小學(xué)生活奠基》的專題講座，天府四小部分教師、天府一幼保教發(fā)展部行政、天府一幼大班班主任及家長(zhǎng)代表參加了此次活動(dòng)。
劉教授從“了解幼小差異、做好心理準(zhǔn)備、做好生活準(zhǔn)備、做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”四個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的講解，并從“當(dāng)下適應(yīng)”“長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”兩個(gè)視角，講述了小學(xué)一年級(jí)的“變化與挑戰(zhàn)”、家長(zhǎng)如何“調(diào)整心態(tài)”引導(dǎo)陪伴等方面，結(jié)合教學(xué)中的案例展開了深入淺出的闡述，并建議家長(zhǎng)們既要關(guān)注孩子進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)適應(yīng)，也要著眼孩子未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
劉教授的話語(yǔ)中處處體現(xiàn)著教育者的智慧和情懷，既有科學(xué)的理論知識(shí)，又有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性，為家長(zhǎng)們提供了具體的行動(dòng)方向。
講座中，家長(zhǎng)們?nèi)褙炞⒄J(rèn)真聆聽，并紛紛表示受益匪淺，此次幼小銜接講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，解開了家長(zhǎng)心中的焦慮，獲得了許多實(shí)用的幼小銜接“妙招”，還更加明確自己作為家長(zhǎng)在幫助幼兒進(jìn)行科學(xué)銜接方面時(shí)承擔(dān)的角色、發(fā)揮的作用、銜接的措施和內(nèi)容，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
專家講座結(jié)束后，由一幼家長(zhǎng)代表、天府四小教師代表、天府一幼教師代表三方為主體，共同開啟了一場(chǎng)《聚焦幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的多主體協(xié)同育人》的教育研討活動(dòng)，天府九幼、天府十幼、天府十一幼、紅石幼兒園教師代表也參與了本次活動(dòng)。研討的內(nèi)容包括了幼兒在入學(xué)之前應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力、入學(xué)前幼兒園和家庭兩方面的培養(yǎng)途徑、如何幫助幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等。
在此次的研討過程中，劉教授針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和提升。
科學(xué)的幼小銜接是家庭、幼兒園、小學(xué)三方面的銜接，幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，是學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)形式等多方面的變化，天府一幼將持續(xù)扎實(shí)做好幼兒的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面工作，堅(jiān)持“以兒童為本 堅(jiān)持雙向銜接”的幼小銜接工作原則，探索具體思路和做法，科學(xué)銜接，減緩坡度，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的自然過渡，切實(shí)提高幼小銜接的科學(xué)性和有效性。
讓我們攜手同行，做教育的有心人，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)做好幼小銜接，讓孩子順利平穩(wěn)地度過每一個(gè)屬于他們的重要階段。我們期盼并相信，孩子們能以最美好的樣子，自信、快樂地奔向向往的小學(xué)生活！（孫林馨）
幼小銜接有“妙招”,天府一幼,家園攜手,為愛賦能
