為了幫助學(xué)校新青年教師成長，促進教師之間相互學(xué)習(xí)，營造互幫、互學(xué)、互助的良好工作氛圍，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實現(xiàn)學(xué)校教師整體素質(zhì)與育人水平的全面提升。4月1日至2日，青白江彌牟小學(xué)進行了本學(xué)期第一次“師徒結(jié)對”之徒弟聽課活動。師傅們精心準備課堂，徒弟們走進師傅課堂認真學(xué)習(xí)、積極反思。通過此次活動，各位新青年老師們受益匪淺，同時總結(jié)了一些心得和感悟。
鄧小利老師的課堂——《語文園地四》
林碧君老師說：“鄧老師的課堂上井然有序，講的內(nèi)容孩子們非常感興趣，課堂生動有趣，層層遞進，循循漸進，有這么優(yōu)秀的師傅是我的榮幸�！�王容老師說：“鄧老師執(zhí)教的《語文園地四》，教學(xué)重難點突出，層次分明。課堂上采用多用朗讀形式識記詞語，并指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)特點，整堂課學(xué)生傾聽習(xí)慣好，參與度高�！�
溫佐英老師的課堂——《長大以后做什么》
張晗老師說：“聽了溫佐英老師的口語交際《長大以后做什么》，感受到了溫老師扎實的基本功。溫老師在教學(xué)時注重學(xué)生實踐能力的發(fā)展，鍛煉了孩子們“聽、說、問”的能力，學(xué)生做到了認真聽、說清楚，問感興趣的問題。學(xué)生積極表達，這種自由思考的形式讓課堂有趣而細致。這次聽課，讓我受益良多，今后會向溫老師積極學(xué)習(xí)，讓自己不斷進步。”敖立新老師說：“溫老師的口語交際課由簡單的發(fā)問，到綜合的實踐，邏輯清晰，目標明確。課堂氛圍輕松活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。”何慶老師說：“溫老師的課邏輯嚴謹，結(jié)構(gòu)分明。她巧妙地運用了立志名言作為導(dǎo)入，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生清晰地表達個人理想及理由，促進了學(xué)生口語表達的邏輯性和條理性的提升。”袁業(yè)佳老師說：“有幸聽了溫老師教學(xué)《口語交際：長大以后做什么》一課，感觸頗深，溫老師的課堂紀律嚴明，在學(xué)生交際前首先讓他們明確聽說問的要求，正式進行交際時從創(chuàng)設(shè)美的情境出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,過程中設(shè)計的多層情境,組織的多項互動,都讓學(xué)生們饒有興趣地參與到教學(xué)中有序的表達自我。”
張怡老師的課堂——《綠》
尹千老師說：“ 張老師的課堂紀律嚴明，條理清楚，結(jié)構(gòu)清晰，我和孩子們都沉浸在了課堂中。我收獲很多，下來我也反思了自己的課堂，對于做的還不夠好的地方我要積極改正�！�
夏封麗老師的課堂——《青山處處埋忠骨》
黃愛雪老師說：“夏老師的課堂，注重對學(xué)生的啟發(fā)，進行有效拓展，增加學(xué)生的知識面，尊重學(xué)生的選擇和思考，根據(jù)學(xué)生回答問題的情況靈活設(shè)計課堂，夏老師的課堂，讓我受益匪淺，自己在今后的教學(xué)中，融入今日所學(xué)，在實踐中升華�！�
曾小紅老師的課堂——《紙的發(fā)明》
安素竺老師說：“曾老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理，課堂效果很好�！�張晏老師說：“今天聽了曾老師的課《紙的發(fā)明》。曾老師在引導(dǎo)同學(xué)們填寫課后習(xí)題表格時，通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生思考問題時更仔細全面。”
莊福燕老師的課堂——《圖形的旋轉(zhuǎn)（二）》
唐秀老師說：“莊福燕老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)（二）》這堂課，在各個環(huán)節(jié)都堅持學(xué)生在場，深層說理，辨點明晰，學(xué)生經(jīng)過動眼觀察，動手操作，動腦比較，發(fā)展了學(xué)生的高階思維。給我們很好地展示了如何以“問探展拓得”來開展說理課堂，實現(xiàn)深度教學(xué)，值得我們學(xué)習(xí)�！�
張宇航老師的課堂——《小兔請客》
陳萍老師說：“聽了師傅《小兔請客》這節(jié)課收獲頗多。師傅的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，立足教材，幫助學(xué)生理解知識點，注重新舊知識融合，并及時在課堂上予以吸收和消化，課堂氣氛也很好。不斷引導(dǎo)學(xué)生動腦思考，多種方式練習(xí)本節(jié)課的新授知識點。真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中增長知識�！�
趙秋霞老師說：“我有幸觀摩了張宇航老師的關(guān)于一年級下冊第五單元《 小兔請客》,張老師精妙的教學(xué)設(shè)計、嫻熟的課堂駕馭能力給我留下了深刻的印象，整節(jié)課聽下來收獲頗多，主要的感受有以下幾點：一是新課程理念在張老師課堂上得到充分體現(xiàn)；二是張老師對教材的充分理解；三是張老師教態(tài)自然，語調(diào)親切。”
周輝老師的課堂——《練習(xí)三》
許夢蝶老師說：“周老師注重學(xué)生計算能力的提高，重視兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法豎式算理，將前一課的拆分法與本節(jié)課的豎式計算結(jié)合起來。注重先學(xué)后教、自主探究，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體地位�！�肖莉老師說：“今天我聽了周輝周老師的課程，在整堂課的講課過程中,她從容不迫的教學(xué)風度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我,使我感受到自身的不足,也讓我從中受益匪淺。 在聽課過程中,周輝老師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴密,注重細節(jié),同時讓學(xué)生們從學(xué)會到學(xué)懂逐次遞進！每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，課堂上講解得很全面，同時能夠照顧到每一個孩子！非常值得我學(xué)習(xí)！”
鄒世國老師的課堂——《隊列表演（兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算）》
邱新宇老師說：“鄒老師對遇到困難的學(xué)生循循善誘，并且根據(jù)每道題的特點提升難度，真正做到對知識的延伸和對重點的拔高�！�
在春暖花開的四月，老師們相約在課堂，深耕于課堂，成長于課堂。相信通過此次“師徒結(jié)對”聽課活動，新青年教師們一定會有所收獲，有所成長。（孫林馨 通訊員 尹千）
青白江彌牟小學(xué),師徒結(jié)對活動
