春日，有繁花次第開，也有新燕梁間舞；春日，有和風滿上林，更有教育追夢人。4月2日，中國教科院基礎教育研究所李鐵安所長一行蒞臨我校，對我校在高質量發(fā)展實踐中的課程改革經驗開展調研，為學校發(fā)展的提質增效、強基固本提供指導支持。
參與調研嘉賓：
李鐵安
中國教科院基礎教育研究所所長
包昊罡
中國教科院基礎教育研究所助理研究員、博士
王琪
青羊區(qū)教育科學研究院副院長
劉文可
青羊區(qū)教育科學研究院基礎教育所所長
成都市東城根街小學校長廖維；副校長曹燕剛、張英、劉宇、王懿全程陪同參與此次調研。
走進校園
感受巴金文化
廖校長陪同李所長一行參觀校園。王懿副校長介紹了學校的真教育理念在校園中的滲透。參觀過程中，李教授感嘆道，從校門口的巴金賦到巴金爺爺給東小孩子們的回信，從校園中的那棵巴金樹再到家春秋里的巴金文學集，校園中的每一寸土地都已被深深地烙印上了巴金精神。并真切表達了對學校在真教育理念上深耕厚植的教育情懷的贊揚和欽佩。
沉浸課堂
聚焦思維提升
課堂是課程改革的主陣地，學校思維課堂的實踐在廖繼巧老師帶來了的數(shù)學展示課《烙餅》中得到了集中體現(xiàn)。課堂上廖老師帶領孩子們在操作過程中尋找解決問題的最優(yōu)方案，在合作、展示、交流、思辨中體會優(yōu)化思想。
課后，李教授對廖老師的現(xiàn)場教學給予肯定，并贊賞了學校思維課堂中學生頗有質效的積極思考與評價。同時，李所長也對廖老師的課堂教學提出了更高的要求。
聆聽匯報
探課程改革之路
為貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，我校積極推進實施“基礎教育課程教學改革深化行動方案”。
張英副校長以《素養(yǎng)導向的學習方式變革，指向育人的評價方式探索》為題向李所長進行匯報。張英副校長從構建高品質的“思維課堂”，探索綜合育人的跨學科學習，搭建育人為本的評價體系這三個方面，介紹了學校為強化課程的綜合育人功能，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)方面的東小實踐。
劉宇副校長以《育師強師的東小實踐》為題進行匯報，從理念文化凝心，“管理”走向“治理”；構建“根真”課程群，從專業(yè)發(fā)展走向生命成長；教師發(fā)展明路，形成“五級十課四研”； “幸福生活”悅人，打造“生活+課程”這四個層面介紹了學校教師發(fā)展工作實踐。
隨后，李鐵安所長用“真精彩”三個字給予了學校高度的評價，肯定了學校完善的頂層設計，理性的思考研究，扎實的實踐探索，學校一系列的工作不僅給了學生學科知識探索的階梯，更體現(xiàn)了學科育人的價值，讓教育變得更有意義。同時，李教授也希望學校要持續(xù)關注學生的思維發(fā)展以及教師的詩意創(chuàng)造，后續(xù)還要將學校的理念、做法提煉總結，形成持續(xù)可推廣的成果。
最后，王琪副院長肯定了學校作為青羊教育的排頭兵，在課程改革中所做的各種實踐的重要價值，并希望學校在高質量發(fā)展的道路上不斷前進。（賴波 通訊員 吳丹丹）
