為了充分發(fā)揮支教教師的幫扶引領(lǐng)作用，在陽(yáng)光明媚的三月里，來(lái)自溫江區(qū)和盛小學(xué)的支教老師付韌積極承擔(dān)了培訓(xùn)指導(dǎo)色達(dá)城小數(shù)學(xué)青年教師的任務(wù)，助力學(xué)校數(shù)學(xué)青年教師的成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提升。
3月7日，在學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)簽約儀式上，付老師成為了斯古忠、四郎多燈、施祿海三位青年教師的師傅。當(dāng)鮮紅的手印落在紙上時(shí)，他感到了肩負(fù)的責(zé)任和來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。付老師堅(jiān)持每周走進(jìn)三位徒弟和其他老師的課堂，認(rèn)真指導(dǎo)他們的備課、上課和作業(yè)批改，并及時(shí)指出他們?nèi)粘９ぷ骱徒虒W(xué)中存在的問(wèn)題與不足之處。
同時(shí)，付老師還利用夜校時(shí)間給全體青年數(shù)學(xué)老師作了有關(guān)教學(xué)理念（思想）、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的培訓(xùn)。
3月14日，付老師主講了《什么是大單元學(xué)歷案，如何科學(xué)設(shè)計(jì)一份大單元學(xué)歷案》講座。主要從大單元學(xué)歷案的產(chǎn)生背景、必要性、科學(xué)性和可行性等方面對(duì)大單元學(xué)歷案作了一個(gè)粗淺的解釋?zhuān)⒔Y(jié)合具體例子《〈圖形與測(cè)量〉大單元學(xué)歷案》給老師們講解了大單元學(xué)歷案的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法，從教學(xué)理念（思想）方面對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)。
3月21日，付老師利用夜校時(shí)間給青年教師們作了題為《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力》的講座。他從小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的現(xiàn)狀、采取的策略、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣等方面，結(jié)合具體的例子和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給老師們分享了好的經(jīng)驗(yàn)和方法。
懷揣支教初心和對(duì)民族地區(qū)教育的期待，付韌老師將會(huì)帶著敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，繼續(xù)與色達(dá)城小老師一起，為學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展而共同努力。（張紅）
