為了使人工智能教育真正融入課堂，成都市熊貓路小學(xué)積極推進(jìn)人工智能課程的規(guī)�；ㄔO(shè)與應(yīng)用工作，不斷探索研究新的教學(xué)方法。2024年3月28日上午，成都市熊貓路小學(xué)校開展了成華區(qū)“央館人工智能課程”責(zé)任專家譚偉團(tuán)隊(duì)、李維明團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教研活動(dòng)。央館人工智能教育專家組成員、成華區(qū)“央館人工智能課程”規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)第一組責(zé)任專家李維明老師，成華區(qū)“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧�(yīng)用試點(diǎn)第三組責(zé)任專家譚偉科長(zhǎng)，成華區(qū)“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧�(yīng)用試點(diǎn)第三組專家廖云督學(xué)，成華區(qū)人工智能工作推進(jìn)項(xiàng)目辦成員劉軍老師，來(lái)自金堂和新都區(qū)的聯(lián)盟兄弟學(xué)校以及兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的專家成員參加了本次活動(dòng)。
在活動(dòng)中，冉欣老師和何濟(jì)顯老師分別展示了精彩的人工智能教學(xué)課例。
冉欣老師展示課例
何濟(jì)顯老師展示課例
接著，冉欣老師和何濟(jì)顯老師進(jìn)行了說(shuō)課，他們以《中小學(xué)人工智能技術(shù)與素養(yǎng)框架》為教學(xué)的參考和依據(jù)。冉欣老師在課堂中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人工智能技術(shù)通過(guò)模擬人的視覺、聽覺等感官感知外界信息，通過(guò)識(shí)別和理解自然語(yǔ)言與人交流，模擬人腦產(chǎn)生思維能力，以此來(lái)幫助同學(xué)們破案。何濟(jì)顯老師在課堂中，通過(guò)人工識(shí)別臉部特征引出學(xué)生對(duì)機(jī)器識(shí)別人臉的原理的理解和搭建積木實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別的能力。
他們通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組游戲讓學(xué)生積極探索原理與新知，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。既讓學(xué)生感受到了人工智能的魅力，也通過(guò)人工智能兩面性的介紹，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在他們心中埋下一顆顆人工智能的小種子。
廖云督學(xué)、李維明專家都對(duì)兩節(jié)課例充分肯定并提出寶貴的意見和建議。
廖云督學(xué)提出，冉欣老師的《黑貓警長(zhǎng)“巧”破案》重在人工智能的初體驗(yàn)，何濟(jì)顯老師的《AI護(hù)航花花回家》則是人臉識(shí)別編程探究，兩節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度很高，充分體現(xiàn)出了人工智能的核心素養(yǎng)。這兩堂課由基礎(chǔ)到進(jìn)階，體現(xiàn)出梯度，展示了學(xué)校人工智能課程研究的多樣性。
李維明專家表示，冉老師與何老師教學(xué)設(shè)計(jì)的思路非常明確，兩節(jié)課例都設(shè)計(jì)了很好的情境導(dǎo)入，特別是何老師的課例，他帶領(lǐng)學(xué)生探究人臉識(shí)別原理的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)地非常好，由人的思路類比到人工智能技術(shù)，很好地讓學(xué)生了解人工智能技術(shù)是怎樣識(shí)別人臉，值得贊揚(yáng)。此外，這兩節(jié)課都有一個(gè)很大的亮點(diǎn)，提醒學(xué)生不僅要看到人工智能的優(yōu)勢(shì)，也讓學(xué)生看到了人工智能的弊端。同時(shí)，李維明專家也給出了一些建議，在以后的課程中可以適當(dāng)引入ChatGPT和訊飛星火等認(rèn)知大模型，提升課堂的深度及培養(yǎng)學(xué)生人工智能核心素養(yǎng)。
接著，譚偉科長(zhǎng)布置了相關(guān)的工作要求，他提出，要求大家對(duì)央館課程繼續(xù)研究，不僅僅局限于小飛，對(duì)其它人工智能方面的工具也要進(jìn)行深入研究。其次，落實(shí)規(guī)�；圏c(diǎn)課程，讓孩子喜歡上人工智能課，希望各校能夠繼續(xù)打磨典型課程，開展好常態(tài)化課程教學(xué)，做好競(jìng)賽準(zhǔn)備，同時(shí)積極探索人工智能與場(chǎng)景建設(shè)的融合。最后，希望大家開展多種形式的教研，讓更多的老師得到共同提升。
每一次交流，每一次研討，都是思維的碰撞，智慧火花的綻放。學(xué)校將以此次研討為新的起點(diǎn)，不斷嘗試將人工智能與教育實(shí)踐深度融合，給學(xué)生提供更多動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)信息技術(shù)智能化的機(jī)會(huì)，賦能課堂，賦能學(xué)生，一起走向更美好的未來(lái)！（魏雅莉）
熊貓路小學(xué),AI賦能“玩”課堂,科技創(chuàng)新燃未來(lái)
