3月22日，在成都市氣象局、成都市科學技術局、成都市科學技術協(xié)會指導下，由成都市氣象學會、溫江區(qū)氣象局、金牛區(qū)教育局等單位聯(lián)合開展的“氣候行動最前線•校園氣象ING”科普進校園系列活動在成都市金豐路小學校啟動。
啟動儀式上，成都市氣象學會向成都市金豐路小學校授予“成都市氣象科普教育示范學�！痹圏c學校牌匾，這也是成都市首個“成都市氣象科普教育示范學�！�。同時，成都市溫江氣象科普基地還向成都市金豐路小學捐贈了校園氣象站和物候觀測設備，用于金豐路小學氣候數(shù)據(jù)觀測、節(jié)氣物候觀測等課程，培養(yǎng)小小氣象觀測員。
作為“氣象科普進校園”系列活動的重點，將貫穿全年，以學校為最前線，以氣象科技互動、氣象研學助學、氣象數(shù)據(jù)實踐、節(jié)氣物候探尋等形式開展氣象科普研學課程、培養(yǎng)“小小氣象觀測員”、評選“成都市氣象科普教育示范學校”，旨在增強氣象科普的互動性、實用性，讓同學們感受到身邊的氣象、趣味的氣象。
成都市氣象局相關負責人表示，將協(xié)助學校建好校園氣象觀測科普站和校園節(jié)氣物候觀測站，配合學校開展“小小氣象觀測員”隊伍建設，輔助校園氣象科普課程的編制，“希望通過氣象科普深入校園、深入孩子們的內(nèi)心深處，從而實現(xiàn)氣象科學素養(yǎng)的提高�！�
此次氣象站的建立，不僅為學校增添了一處實踐教學基地，更為師生們提供了一個親身參與、深入了解氣象變化的平臺�！斑@將有助于激發(fā)學生們對自然科學的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力，為未來的科學探索和創(chuàng)新發(fā)展奠定堅實基礎。”金牛區(qū)教育局相關負責人介紹，通過氣象站，學生們可以直觀地了解氣象儀器的工作原理，學習氣象數(shù)據(jù)的采集、分析和處理方法，將理論知識與實踐相結合，提高學習效果。此外，氣象站還可以成為學校開展科普教育、環(huán)保教育等活動的重要場所，促進學生們?nèi)姘l(fā)展。“希望通過多方共同努力，推動氣象科普事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多具有科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的人才作出積極貢獻。”
“后續(xù)，在氣象專家團隊的定期到校指導下，學生們將對觀測收集到的數(shù)據(jù)進行分析，結合植物生長直觀感受環(huán)境和生活的關系、作用，圍繞氣象田園建設，收獲關于科學素養(yǎng)、環(huán)境意識以及社會責任感等方面的綜合素養(yǎng)的全面提升�！睋�(jù)成都市金豐路小學校長高德志介紹，建校之初，學校確立了以田園課程為主線的課程體系，并把中國二十四節(jié)氣和學校的田園課程進行了深度融合，2023年3月23日世界氣象日，學校代表金牛區(qū)參加了在溫江區(qū)氣象局舉辦的“節(jié)氣氣候水•代代向未來”氣象科普活動，10月，組織開展了“氣象探秘黑科技•科學筑夢贏未來”的氣象研學活動，全校氣象科學氛圍濃厚。
當天，為了讓學生們更直觀地感受氣象科學的魅力，來自溫江氣象科普基地的專家導師還組織了一系列氣象體驗課程。學生們通過實際操作，近距離觀察氣象設備，學習氣象知識，增強了他們對氣象科學的興趣。（翁玉華）
成都市首個,金豐路小學,成都市氣象科普教育示范學校
