為讓各學科組長進一步明確自己擔負的職責，更明確新學期的教學教研工作目標，深化教育教學研究，推動教師專業(yè)成長，加強教研組建設，發(fā)揮教研組長的引領和表率作用，高效落實教學教研工作，2024年3月5日下午，四川天府新區(qū)第四小學和華陽小學聯(lián)合開展了新學期學科負責人研討活動，以“優(yōu)秀的教研組長應該具備什么特質？”為論題，引領兩校學科負責人們進行深入的思考和討論。
兩校學科負責人隨機分為三組來交流探討，大家打破學科限制，結合自己工作中的所遇、所思、所感展開了熱烈的討論。大家暢所欲言，是交流，也是互相學習，大家都為他人的小妙招而驚喜著，為他人的情懷而感動著。
教師教育研究院曾玲主任、黃敏主任，教師發(fā)展中心楊文藝副主任也深入各組一起討論，聆聽大家的組內故事，引領組長們思考和梳理經驗。
各組分組交流后，每組代表對團隊的研討成果進行分享匯報。
教師教育研究院副主任周長秀老師在活動總結中，梳理了優(yōu)秀教研組長的“三有”特質：有心、有力（能力）、有為。希望大家能在接下來的教研活動中積極發(fā)揮自己的“三有”品質，為打造更好的教研組而努力。
廖丹萍副校長提出教研組長是團隊的靈魂人物，每個教研組長都應該是具有人格魅力的完整生命體，要從內打破，突破自己，引領團隊，發(fā)現(xiàn)問題、直面問題、解決問題，成為“量子領導者”。
教研的最后，馬睿校長對教研組長的工作給予了充分肯定，并提出教研組長是每個學校發(fā)展的核心，應該具備四個能力：專業(yè)能力、引領能力、溝通能力、協(xié)調能力。同時教研組長應該具備三個意識：問題意識、研究意識、創(chuàng)新意識。
堅持仰望星空，教育便能持續(xù)向未來；堅持腳踏實地，教育便能落地生根。相信天府四小和華陽小學的老師們在教研組長的帶領下定會潛心治學，以蓬勃的朝氣、嶄新的姿態(tài)，不斷譜寫教學的新篇章。（魏雅莉 黃小林 通訊員 吉玉文 毛紅梅）
天府四小,華陽小學,學科負責人研討活動
