良好的家園關(guān)系從溝通開始，溫情的教育從相知開始。為了讓家長進一步了解園所班級情況，加強幼兒園與家庭之間的積極交流，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，四川天府新區(qū)成南幼兒園于2024年2月25日召開了以“遇見成長 銜接夢想”為主題的學(xué)期初家長會。
輕松溫和的暖場游戲，拉近了彼此間的距離。一個個小游戲使本次的家長會彌漫著歡愉味道，懷著期待的心情共赴這場愛的相約。
小班組
初春之約 成長助力
經(jīng)過一學(xué)期的小班生活，幼兒已經(jīng)融入集體生活，在社會交往、自理能力、動作發(fā)展等方面也有了較大的提升和進步。教師們針對幼兒的現(xiàn)有水平提出了相關(guān)建議，強調(diào)在日常生活中要傾聽孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時間和空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去成長。
中班組
攜手共育 共促成長
中班組教師根據(jù)幼兒的年齡和身心發(fā)展特點，從如何培養(yǎng)自我服務(wù)意識、培養(yǎng)規(guī)則意識等方面向家長們做了詳細的闡述，并結(jié)合家庭教育，與家長進行溝通交流。家長們互相分享經(jīng)驗，產(chǎn)生教育觀念的共鳴，從而形成教育合力。
大班組
花開有時 銜接有度
大班組教師從提高幼兒的自我管理意識方面入手，建議家長引導(dǎo)幼兒自主、合理安排作息時間，幫助幼兒養(yǎng)成遵守時間的習(xí)慣，鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)、獨立思考，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而進一步提高幼兒的專注力，為順利實現(xiàn)幼小銜接打下堅實的基礎(chǔ)。
一場春暖花開的相遇，縮短了幼兒、家長與幼兒園之間的距離，架起了愛的橋梁，形成教育合力，攜手為愛同行，一起用嶄新的姿態(tài)開啟新年新學(xué)期，共赴這場2024年的教育之約。（李林）
遇見成長,銜接夢想,成南幼兒園,搭建家園溝通“橋梁”
