2023年9月20日，四川天府新區(qū)第五小學（以下簡稱“天府五小”）語數(shù)英骨干教師一行來到了成都市七中育才學道分校，就校園文化、課程建設、小初銜接等展開了交流。
“做事做人學為根，立身立德悟為本，這幅對聯(lián)就是在詮釋學道，學道學道，學理悟道，這就是我校教育最核心的追求！”一進門，成都市七中育才學道分校黨總支書記周珊向天府五小老師們講解了學道分校門口對聯(lián)的含義。
從校園文化墻到圖書館，從“南大廳走向世界”至四海館，經(jīng)創(chuàng)客實驗室入綜合樓，伴著學道行政團隊的娓娓道來，天府五小老師們了解了學道的辦學歷史和突破，逐漸深入學道的校園文化，更充分感受了這群教育者的情懷與匠心。
葉校長就學道的校園概況為天府五小老師們做了全景呈現(xiàn)，隨后，老師們便開始了基于小初銜接的學科交流。
學道六年級語文教研組長潘老師用詼諧幽默的語言與老師們進行了交流，重點談到了“體悟式”教學的重要性，不管是從備課方式、補充教材內(nèi)容的選擇，還是試題的研究、作業(yè)設計的分層，潘老師都為天府五小老師們打開了新的教學思路，大家一致堅定，合理的課程設置能讓孩子們乘勢而上，讓學習有趣而有用，收獲不一樣的成長。
數(shù)學老師們則通過和學道六年級數(shù)學教研組長周老師的交流，受到了深度挖掘教材、調(diào)整教學內(nèi)容、優(yōu)化作業(yè)設計的啟發(fā)，希望以此提升學生思維能力，促進學生優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
英語李老師表示，在和六年級英語教研組長陳老師深度交流后，加深了全面?zhèn)鋵W情的認識。對學生已有知識的經(jīng)驗分析以及認知的差異性，要心中有數(shù)。在教學中，可采取多樣靈活的教學方法幫助學生建立知識點之間的聯(lián)結。教書過程中需要少些“浮躁”，多些“沉淀”，加強閱讀是一個很好的途徑。關注學生發(fā)展，關注自我提升也是作為教育人共同的追求。
課程教學中心陳瀅予主任介紹了學道“基于新時代人才培養(yǎng)的銜接融合”課程體系，通過解讀課程理念、說明課程內(nèi)容、闡述實施方式，向五小老師們展現(xiàn)了學道特色銜接教育教學的成果，也激起了五小老師們加強課程建設的決心。
在五小教育人看來，本次訪校是基于學校發(fā)展、教師發(fā)展的需要，五小要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，應始終關注學生發(fā)展的全面、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)。名校之“名”，既是兩校結誼共享共長的起點，更將成為五小人追求教育高質(zhì)量發(fā)展的標桿！（黃小林）
天府五小,學習交流
