單元教學聚核心，秋高氣爽研意濃。為踐行新課標理念，落實學科核心素養(yǎng)培育，促進教師專業(yè)成長，強化教育科學管理，讓教科研活動落地，8月28日，成都市雙流區(qū)實驗小學(東區(qū))召開了教研組長會議。
會議伊始，黃荷校長和溫文勤副校長對本次會議的目的做了精簡的闡釋。本學期學校在原有的年級組長的基礎上設立了年段語數(shù)教研組長，黃校長表示這樣的改變是為了實現(xiàn)教學評一致性，教科研一體化的發(fā)展，溫文勤副校長也表示只有這樣才能更好地達到年級管理，教科研落地的要求。
未來發(fā)展，你我共進，做有溫度的教育者。會上，教科室主任譚鴻鵒老師以“落實校本教研，推動教學改革”為主題，從背景、指導思想、校本教研活動原則、校本教研組織機構、校本教研活動步驟、校本教研管理與督導、校本教研評價和校本教研具體安排八個方面，向教研組長們詳細解釋了本學年的校本教研計劃，讓老師們明確了教科研工作方向。
隨后，黃荷校長以“教科研一體化怎么做”為主題，重點分享了課堂觀察的內涵和特征、課堂觀察的實踐操作和教科研一體化的建構。黃校長在講話中表示老師們要有研究意識，要像專家一樣去思考和行進。好的課堂觀察工具需要具備以下四點：主題聚焦，問題明確；邏輯化、結構化的證據(jù)；可觀察、可記錄；形成邏輯鏈。最后，黃校長提出要實現(xiàn)教科研一體化，就要克服“教與研分離”“研與學分離”和“研與訓分離”三大困難，增強基于證據(jù)的課堂觀察和課例研究的系統(tǒng)性，建構新型教研模式——“學為中心”的課堂觀察、課例研究和校本教研一體化。
一個人走得很快，一群人走得更遠，團隊里，沒有你我，只有我們。此次教研組長會議是一次人人滿載收獲的旅程，教研組長們紛紛表示受益良多，學校對教科研活動的改革不僅給教師們指明了教科研工作的方向，促使教科研活動切實落地，還將促進教師在教科研領域的長足發(fā)展。（江蕾 通訊員 郭曉平 潘發(fā)林）
雙流實�。|區(qū)）,落實校本教研,推動教學改革
