為全面落實(shí)國(guó)家、省、市教育大會(huì)精神，以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，進(jìn)一步加強(qiáng)省際交流合作，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展，2023年8月17日，天津市武清區(qū)第八小學(xué)、第十小學(xué)、第十四小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師到成都高新區(qū)錦城小學(xué)參觀交流，學(xué)習(xí)錦城小學(xué)以“樂(lè)群教育”理念為指導(dǎo)的學(xué)校文化體系、課程建設(shè)等。
活動(dòng)由教學(xué)指導(dǎo)中心主任江凌主持
黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李雪梅作題為“百年·花開(kāi)·未來(lái)”的專題講座，深入解讀“樂(lè)群教育”體系和課程建設(shè)及取得的豐碩成果。李校長(zhǎng)表示：成都是天府文化最聚集的地方，而錦小處于國(guó)際城南，自覺(jué)承續(xù)天府文化，這在學(xué)校的課程設(shè)置、校園文化建設(shè)等均有所體現(xiàn)。而在樂(lè)群教育的引領(lǐng)下，該校秉持“兒童是教育的唯一中心”的教育思想，不管是學(xué)校管理還是課程建設(shè)，都堅(jiān)持以兒童的視角出發(fā)，重視其個(gè)體成長(zhǎng)，也注重其在集群中發(fā)展。
錦小重視勞動(dòng)教育，倡導(dǎo)“以勞育德、以勞啟智、以勞健體、以勞涵美”。錦小勞動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、高新區(qū)勞動(dòng)教育中心組成員、成都市勞動(dòng)教育種子教師孵化站成員邢金枝老師從勞動(dòng)教育模式、勞動(dòng)教育課程類(lèi)別等多維度介紹了該校勞動(dòng)教育及“悅·農(nóng)場(chǎng)”課程實(shí)施方式。
參訪校園文化建設(shè)
教育過(guò)程是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，教育的方式是浸潤(rùn)啟發(fā)式的，錦小秉初心，懷匠心，傾力打造了一幅以“花重錦官城”為主題的校園景觀畫(huà)卷，為師生提供溫暖、有愛(ài)、安全的環(huán)境。
友校教師參觀了學(xué)校的錦悅四季廣場(chǎng)、悅思廳、悅聽(tīng)花開(kāi)、銀杏感恩林等多個(gè)校園文化景觀，沉浸式感受了錦小“優(yōu)美和樂(lè) 共同協(xié)作”的辦學(xué)理念。
錦小美術(shù)老師、青銅課程研究組成員、青銅文化傳承者張力老師向友校教師介紹了該校“天府文化青銅美術(shù)課程”。
課程以“樂(lè)群教育”為教育根基，體現(xiàn)學(xué)校“兒童是教育的唯一中心”的教育核心思想，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育要積極弘揚(yáng)中華美育精神，該課程主張立足于三星堆遺址博物館資源，聚焦古代蜀國(guó)的青銅文化，結(jié)合學(xué)生的基本學(xué)情，踐行“樂(lè)群學(xué)堂”的教育體系，以青銅文化作為主題，開(kāi)展多樣化的教學(xué)形式，通過(guò)對(duì)文化價(jià)值的挖掘與利用，使文物“活起來(lái)”。
學(xué)校還將傳統(tǒng)的青銅文化與信息技術(shù)整合，開(kāi)設(shè)了青銅數(shù)位板交互課程、青銅定格動(dòng)畫(huà)課程。
張舒月老師向友校教師介紹了課程實(shí)施情況，展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，師生的文創(chuàng)產(chǎn)品、青銅微信表情包等系列作品受友校老師大力贊揚(yáng)和喜愛(ài)。
每到一處，友校教師都拍照記錄，詳細(xì)詢問(wèn)交流，對(duì)學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的教學(xué)氛圍、多彩的校園文化以及特色課程都贊譽(yù)有加。
合影留念
立足樂(lè)群教育，弘揚(yáng)天府文化!錦小將繼續(xù)秉承“兒童是教育的唯一中心”的教育思想，筑夢(mèng)樂(lè)群教育，培養(yǎng)學(xué)生“悅身心·會(huì)合作·善思辨”的樂(lè)群品質(zhì)，助力學(xué)生成長(zhǎng)為具有世界眼光的中國(guó)小公民!（黃小林 通訊員 陳宇欣）
成都高新區(qū)錦城小學(xué),立足樂(lè)群教育,弘揚(yáng)天府文化
