“聚焦新課標(biāo)，精研智慧課”，為進(jìn)一步研究“智慧生長(zhǎng)課堂”，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，都江堰市永豐小學(xué)鐘雪蘭校長(zhǎng)帶教師團(tuán)隊(duì)赴西安參加了由《中國(guó)教育學(xué)刊》雜志社指導(dǎo)的新課標(biāo)背景下課堂文化理念與信息技術(shù)應(yīng)用的深度融合研討會(huì)。
本次研討會(huì)邀請(qǐng)了《中國(guó)教育學(xué)刊》編委會(huì)副主任、編審馬憲平教授，上海當(dāng)代好課堂教育發(fā)展中心理事長(zhǎng)馮恩洪先生，醍摩豆智慧教育研究院院長(zhǎng)吳權(quán)威教授做指導(dǎo)。
優(yōu)課展示
都江堰市永豐小學(xué)饒敏老師展示了二年級(jí)語(yǔ)文課《口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么》。饒老師課前進(jìn)行了精準(zhǔn)學(xué)情分析，通過醍摩豆智慧教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，通過影片創(chuàng)造了生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生智慧體驗(yàn)、智慧協(xié)作、智慧生成。
饒老師在教學(xué)過程中運(yùn)用即問即答、挑人、搶權(quán)等信息化手段，及時(shí)掌握學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)即時(shí)反饋進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)調(diào)整。
學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)、表達(dá)展示，實(shí)現(xiàn)生生之間的思維碰撞，落實(shí)了以生為本、以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)理念。
校長(zhǎng)論壇
在校長(zhǎng)論壇中，鐘雪蘭校長(zhǎng)以《構(gòu)建智慧永豐，賦能生命成長(zhǎng)》為題，詳細(xì)介紹了永豐小學(xué)五年來在教學(xué)改革方面的思考、實(shí)踐和成長(zhǎng)收獲。
從定制兒童學(xué)習(xí)空間開始，永豐人共擔(dān)當(dāng)參與新學(xué)校的設(shè)計(jì)和建設(shè)，通過50多次協(xié)調(diào)會(huì)、90多條優(yōu)化建議、60多個(gè)改良項(xiàng)目的落地，讓學(xué)校的空間為面向未來的學(xué)習(xí)服務(wù)、為課程定制和研發(fā)服務(wù)，努力讓空間和場(chǎng)景浸潤(rùn)生命成長(zhǎng)。
以構(gòu)建智慧生長(zhǎng)課堂為目標(biāo)，老師們堅(jiān)持專業(yè)閱讀，堅(jiān)持三段式智慧課例研修，堅(jiān)持每年一屆的教學(xué)節(jié)磨礪等專項(xiàng)行動(dòng)，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，變革學(xué)習(xí)方式。
從創(chuàng)新五育發(fā)展評(píng)價(jià)出發(fā)，通過智慧評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的研究，評(píng)價(jià)方式和手段的選擇，評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)和運(yùn)用等方面建設(shè)了五育發(fā)展智慧評(píng)價(jià)系統(tǒng)，推進(jìn)教、學(xué)、評(píng)的一致性，看見兒童成長(zhǎng)，激勵(lì)兒童成長(zhǎng)，賦能生命成長(zhǎng)。
科技推動(dòng)發(fā)展，技術(shù)賦能教學(xué)。永豐小學(xué)將教學(xué)改革的實(shí)踐與收獲帶到西安市東城第二學(xué)校，與西安市東城第二學(xué)校、北京市東城區(qū)培新小學(xué)、寶雞高新第三小學(xué)、成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校、成都市武侯科技園小學(xué)一同在交流中共長(zhǎng)，在交流中共進(jìn)。（張紅 通訊員 饒敏 廖若）
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