為了給四川天府新區(qū)第五幼兒園(以下簡(jiǎn)稱“天府五幼”)教師搭建一個(gè)互相交流、合作的平臺(tái)；促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化成長(zhǎng)，追隨幼兒的需求生成教育內(nèi)容。天府五幼小班組于6月14日舉辦了一場(chǎng)情境性戶外體育觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)了全園教師前來(lái)觀摩、研討。在交流、互動(dòng)、學(xué)習(xí)、借鑒中提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
觀摩促學(xué)習(xí)
本次活動(dòng)主題為《小烏龜運(yùn)糧食》，由小二班趙婉辰老師執(zhí)教。在活動(dòng)中，孩子們扮演小烏龜，用手膝著地爬的方式運(yùn)送糧食到相應(yīng)地點(diǎn)，在游戲中練習(xí)了聽(tīng)聲音信號(hào)爬、向后爬、變方向爬等技能。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師一直以引導(dǎo)者的身份帶動(dòng)幼兒進(jìn)入情境，孩子們?cè)谟螒蛑蟹e極探索，扮演小烏龜完成一系列運(yùn)動(dòng)鍛煉的游戲情節(jié)。有趣的游戲情境激發(fā)幼兒的游戲興趣，孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑械玫搅松眢w的鍛煉。
交流共成長(zhǎng)
在活動(dòng)結(jié)束后，幼兒園老師們進(jìn)行了研討，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。教師們從本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)、孩子們的興趣、教育目標(biāo)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析和總結(jié)。首先，趙老師在自評(píng)環(huán)節(jié)表示，本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置符合《學(xué)前兒童健康與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》中“小班爬行的目標(biāo)為能協(xié)調(diào)的掌握手膝著地的爬行動(dòng)作。”這一要點(diǎn)。其他老師們也一致肯定了本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)非常符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，能夠激發(fā)孩子們的游戲興趣和參與熱情。同時(shí)，游戲的規(guī)則簡(jiǎn)單明了，易于孩子們理解和掌握。
本次活動(dòng)也有不足之處，例如大班組萬(wàn)老師指出，教師的語(yǔ)言組織可以更加精煉，以增加幼兒的游戲時(shí)間；小班組何老師提出，在熱身環(huán)節(jié)可以拉寬幼兒之間的間距，達(dá)到更好的熱身效果。最后，保教主任梁琴琴提出了要“管住嘴、張開(kāi)眼、豎起耳”，去傾聽(tīng)孩子的聲音，根據(jù)孩子需求去繼續(xù)優(yōu)化、開(kāi)展活動(dòng)。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，老師們不僅對(duì)情境性戶外體育活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了深入的分析，也讓他們更加了解幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，更好地支持孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的體育活動(dòng)中，天府五幼將更加注重情境性教育的設(shè)計(jì)和實(shí)施，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。（黃小林）
天府五幼,情境教育
