2023年6月7日下午，全國教育教學“十三五”規(guī)劃教育部重點課題、“區(qū)域館校課程的構(gòu)建研究”子課題、成都市成華區(qū)教育科研“館校課程”專項課題——“‘探秘熊貓’館校課程的開發(fā)與實施研究”階段展示會在成都市熊貓路小學校圓滿舉行。
成都大熊貓繁育研究基地副研究員、成都大熊貓博物館負責人、四川省科普專著一等獎獲得者金雙老師，成都市特級教師、正高級教師、成華區(qū)教育科學研究院唐皓副院長,成華區(qū)教育科學研究院教育改革發(fā)展研究所正高級教師鄒昌淑老師蒞臨指導;自然科學類課題小組的成員：成都市熊貓路學校和成都市二仙橋?qū)W校的領(lǐng)導和老師們出席了此次階段展示會。
一進校園，大家就被一個個小巧精致的熊貓基地縮微模型吸引了，這些都是熊貓基地最具有代表性的建筑，熊貓路小學的孩子們用這種特別的方式來呈現(xiàn)自己從熊貓基地所探之“秘”。
小導游們正在為客人們介紹各個建筑的特點和作用。
經(jīng)過小導游的講解，客人們認識了熊貓基地里最具特色的建筑——金熊貓廣場、天鵝湖、玫瑰苑，還有那顆特別的竹筍——熊貓塔，“參觀”了大熊貓生活玩耍的陽光產(chǎn)房，14號獸舍以及亞成年熊貓別墅;同時大家也對大熊貓的生活環(huán)境和習性有了一定的了解。
接著，大家跟隨熊貓小導游來到三樓，生動演繹的繪本校園劇《我不想再吃竹子了》，再現(xiàn)了熊貓基地編著的繪本的情景，實現(xiàn)了學習成果的有效輸出。原創(chuàng)小劇場里的《丫丫回國記》更是讓大家對大熊貓繁育基地的“秘密”——在保護大熊貓過程中起到的重要作用有了新的認識：繁育大熊貓只是保護大熊貓的一個階段，最終的目標是讓它們恢復野性、回到野外，讓野生大熊貓能夠永久地生存、繁衍下去。而且，因為大熊貓是典型的“傘護種”，在保護這個物種的同時，它也會像傘一樣，連帶保護了整片區(qū)域的其他物種。
本次展示會在三樓會議室召開，由課題主研佘星星老師主持。她隆重介紹了蒞臨的各位專家和自然科學類課題小組的領(lǐng)導和老師們，并對他們的到來表示熱烈地歡迎。
接下來，學校教科室主任趙潔琴老師陳述了階段研究報告，簡單陳述了課題前期探究過程中取得的一些成果和效果。
專家們在認真聆聽了匯報后，對課題前期所取得的研究成果給予了充分的肯定，研究成果有案例有數(shù)據(jù)支撐，同學們新穎的呈現(xiàn)方式令人印象深刻。專家們也希望課題組和科教部深度合作，繼續(xù)有計劃地開展以熊貓為主題的，形式多樣教師科普培訓，研發(fā)“探秘熊貓”課程和課程實施指南，挖掘“探秘熊貓”館校課程背后的育人價值。
聽了專家的肯定與建議，熊貓路小學校長林英表示，各位專家的指導，加深了大家對“探秘熊貓”館校課程的理解和認識，明確了課題研究的新方向，相信：一路有專家引領(lǐng)，一路有志同道合者的同行，課題研究必將邁上一個新臺階!
探秘熊貓，這一充滿驚喜與挑戰(zhàn)的任務，將給予學生更加廣闊的視野。我校將繼續(xù)以熊貓基地為依托，以互動體驗為抓手，用好優(yōu)質(zhì)的熊貓基地資源，探尋館校合作的有效方式,開發(fā)并實施“探秘熊貓”館校課程，讓學校的孩子成為最懂熊貓的萌娃，讓學校的老師都能講好熊貓故事，傳遞熊貓文化，促進學校的高質(zhì)量發(fā)展!（魏雅莉 通訊員 吳虹 李虹靜 歐小湘）
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