6月6日，天府新區(qū)小學(xué)道德與法治區(qū)級(jí)教研活動(dòng)在萬(wàn)安小學(xué)舉行，成都市第四區(qū)域聯(lián)盟天府一小共同體各學(xué)校的學(xué)科老師也全程參與了此次活動(dòng)。萬(wàn)小備課組成員對(duì)標(biāo)核心素養(yǎng)，以《培優(yōu)良品質(zhì)，塑健全人格》為主題，給大家展示了二年級(jí)下冊(cè)四單元的教材解讀。
單元解讀
羅麗老師對(duì)二年級(jí)下冊(cè)四單元進(jìn)行整體單元解讀。她從橫向和縱向兩方面，讓與會(huì)老師明晰了二年級(jí)下冊(cè)的編寫(xiě)目的，是以“創(chuàng)造性的生活”為核心，其中四單元聚焦于學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，羅列一二三年級(jí)中與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題單元，倡導(dǎo)教師們理解同一主題在小學(xué)階段的邏輯上升趨勢(shì)，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教學(xué)。
課時(shí)解讀
萬(wàn)小黨員先鋒崗鄒曉燕老師依次從《我能行》《學(xué)習(xí)有方法》《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》這四課，對(duì)四單元進(jìn)行詳細(xì)解析，給出教學(xué)建議。每一課教學(xué)板塊的設(shè)計(jì)意圖是什么，可以采用什么樣的方式組織教學(xué)，繪本故事又是怎么安排的……鄒老師如數(shù)家珍，娓娓道來(lái)。
作業(yè)設(shè)計(jì)
葉芽老師帶來(lái)的作業(yè)設(shè)計(jì)讓人耳目一新。課前作業(yè)、課中作業(yè)、課后作業(yè)，循序漸進(jìn)；視頻、圖片、小表格，各式各樣。前后相互照應(yīng)、互為補(bǔ)充，一份作業(yè)對(duì)應(yīng)一份評(píng)價(jià)，或自評(píng)，或同學(xué)評(píng)，或老師家長(zhǎng)評(píng)，全面立體。整個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系學(xué)生的思維和生活實(shí)際，把培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和健全人格的抽象概念具體化，內(nèi)化于心，外化于行。
課例展示
高婷老師為大家?guī)?lái)了一堂別開(kāi)生面、充滿歡聲笑語(yǔ)的課例《我能行》。課堂上，高老師親切地營(yíng)造平等、和諧的教學(xué)氛圍，課堂互動(dòng)形式多樣，活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣。
備課分享
魏興琴老師代表教研組把研討課《我能行》的教學(xué)設(shè)想和磨課過(guò)程跟大家進(jìn)行了分享。
活動(dòng)總結(jié)
在總結(jié)環(huán)節(jié)，天府新區(qū)教科院道德與法治教研員雷錦屏老師肯定了萬(wàn)小道法教研組老師們付出的努力，并再次明確了道德與法治學(xué)科的教研形式——集體備課，希望老師們通過(guò)集體備課領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、深挖教材，以此增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提升教材解讀能力，提高課堂教學(xué)能力。
通過(guò)本次區(qū)級(jí)教研及聯(lián)盟共同體學(xué)科研討，老師們更加深入地認(rèn)識(shí)到，只有在黨建引領(lǐng)下，研讀教材、整合資源、結(jié)合實(shí)際、深耕課堂，才能守住思想教育陣地，種好責(zé)任田，培根鑄魂，為黨育才。（黃小林）
萬(wàn)安小學(xué),道德與法治區(qū)級(jí)教研
