為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省市區(qū)關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制、強(qiáng)化青少年身心健康教育等相關(guān)決策部署要求，成華區(qū)特殊教育學(xué)校以“5.25”心理健康日為契機(jī)開(kāi)展了“四個(gè)一”525心理健康月主題活動(dòng)，從關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心理素質(zhì)，樹(shù)立良好心態(tài)，樂(lè)觀自信，積極向上等方面著力，促進(jìn)學(xué)生身心健康、提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。
一次心理健康知識(shí)專題培訓(xùn)
為進(jìn)一步營(yíng)造“家校協(xié)同、人人關(guān)注、人人參與”的良好心理健康教育氛圍，提升中小教師、學(xué)生及家長(zhǎng)心理健康素養(yǎng)，凝聚學(xué)校、家庭和社會(huì)育人工作合力，成華區(qū)教育局主辦了“成華區(qū)中小學(xué)十萬(wàn)家長(zhǎng)共上一堂課(第三期)活動(dòng)”。5月16日晚上成華區(qū)特殊教育學(xué)校組織全校教師、家長(zhǎng)100余人在線參與活動(dòng)。結(jié)束后，參與的老師和家長(zhǎng)們紛紛表示此次活動(dòng)非常及時(shí)、必要，自己受益匪淺。家長(zhǎng)們說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)生的教育，需要學(xué)校和家庭共同努力，不僅是要教育孩子，家長(zhǎng)也要進(jìn)行相應(yīng)的教育培訓(xùn)”。次日，學(xué)校德育處負(fù)責(zé)人和心理教師參加了區(qū)教育局組織的“協(xié)同共育賦能未來(lái)——新形勢(shì)下班主任及科任教師如何提升心育能力”的培訓(xùn)。
一次心理健康教育主題班會(huì)
五月初夏，各班級(jí)結(jié)合夏季炎熱干燥和濕熱多雨的氣候特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)煩躁、焦慮、憂郁等不穩(wěn)定心理情緒，開(kāi)展了“525我愛(ài)我”心理健康主題班會(huì)。課堂上，老師們通過(guò)談話、交流、做小游戲等方式，幫助學(xué)生了解自我，接納自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高心理素質(zhì)，樹(shù)立良好心態(tài)，樂(lè)觀自信，積極向上。
一次心理健康全面排查
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、以生為本”原則，為精準(zhǔn)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生心理健康，各班主任積極主動(dòng)作為、強(qiáng)化家校溝通，結(jié)合“一生一冊(cè)”心理健康檔案，通過(guò)日常觀察、入戶家訪、深度訪談、校社聯(lián)動(dòng)等方式，對(duì)全體學(xué)生特殊家庭、貧困學(xué)生、留守兒童、特殊體質(zhì)、特殊行為等六個(gè)方面進(jìn)行了全面的心理健康排查。針對(duì)具體情況，制定了“一對(duì)一”的關(guān)心關(guān)愛(ài)措施，用心用情關(guān)愛(ài)學(xué)生，確保每一名學(xué)生不失管、不失教、不失護(hù)、不掉隊(duì)。
一次心理健康繪畫比賽
為充分調(diào)動(dòng)全校師生參與心理健康活動(dòng)的積極性，圍繞“校園生活、家庭生活、人際交往、個(gè)人成長(zhǎng)”等方面，學(xué)校組織全校學(xué)生開(kāi)展了心理繪畫比賽活動(dòng)。學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的協(xié)助下，通過(guò)手繪、漫畫、插畫、植物貼畫、創(chuàng)意明信片、繪本等形式來(lái)充分表達(dá)自己心理困惑和成長(zhǎng)感悟。通過(guò)繪畫活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受到溫馨和快樂(lè)。
學(xué)生的身心健康是每個(gè)成華特教人的共同的心愿也是大家持之以恒的奮斗目標(biāo)。心理和生理一樣重要，都需要重視，特殊孩子也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己、溫暖自己，多些自信、多些開(kāi)朗，他們的生活就會(huì)更美好!
成華特校,心理健康
