行之力則知愈進,知之深則行愈達。5月10日,成都市新都區(qū)南豐小學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師走進龍泉四小,互相學(xué)習(xí),共促成長。本次交流目的是為了強化年輕教師對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的認知,積累課堂教學(xué)經(jīng)驗,加強兩校之間的深度聯(lián)系,進而開發(fā)校際間更多的交流活動,搭建學(xué)科平臺,開闊教學(xué)視野,分享教育智慧,促進兩校不斷深化交流合作。
參觀校園文化 感受別樣風(fēng)采
巍巍龍泉山下,潺潺蘆溪河畔,走進龍泉四小,獨具特色的“生本教育”、嚴謹智慧的教育文化、充滿了溫暖與生機的課堂都令人眼前一亮。
走進“生本”課堂 開拓教學(xué)視野
一年級的勾老師帶來了《圖書館》一課,走進生動有趣的課堂,勾老師牢牢把握住大單元教學(xué),新舊知識聯(lián)系緊密。以學(xué)生為主體的課堂,充分培養(yǎng)了學(xué)生“會用數(shù)學(xué)語言表達現(xiàn)實世界”的核心素養(yǎng),讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
張老師執(zhí)教了二年級數(shù)學(xué)課《平行四邊形》,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出輕松愉悅的課堂情境,以問題引導(dǎo)、自主探究、小組合作交流的形式讓學(xué)生暢游在知識的海洋中,把課堂完全交給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
共同研討,攜行成長
課后,兩校教師舉行了教學(xué)經(jīng)驗交流會。兩位執(zhí)教老師分別從教學(xué)目標、教學(xué)理念以及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)闡述了自己的教學(xué)設(shè)計思路,并分享了自己日常教學(xué)中的一些經(jīng)驗和方法。同時,評課老師結(jié)合自己的觀課感受及思考,從多方面對執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進行了精彩的點評。
學(xué)無盡,行無止,通過本次校際活動彼此相互學(xué)習(xí)、相互進步、共同提高,有益于雙方并肩前行、與時俱進。希望在今后的日子里,兩校能繼續(xù)開展有效的學(xué)習(xí)交流活動,以加強課堂教學(xué)研究和提升教師專業(yè)素養(yǎng)為主要途徑,增強教師教育教學(xué)的創(chuàng)新意識,提升教師隊伍的整體水平,向著更深、更遠、更廣的方向進步。(江蕾 通訊員 尹治宇)
成都市新都區(qū)南豐小學(xué)校