為全力推進(jìn)教育教學(xué)改革，整體提升教師素質(zhì)，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育，成都市第二區(qū)域教育聯(lián)盟第23組成員校教學(xué)研討活動(dòng)4月14日在邛崍市西橋?qū)W校舉行。
參加此次活動(dòng)的是來(lái)自23組的5所教育聯(lián)盟校：簡(jiǎn)陽(yáng)市金老龍學(xué)校、都江堰市蒲陽(yáng)小學(xué)、成都市鹽道街小學(xué)東區(qū)、龍泉龍華小學(xué)以及邛崍市西橋?qū)W校。邛崍市教培中心傅巍主任也參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)分為課堂聽(tīng)課和研討交流兩個(gè)大的環(huán)節(jié)。
西橋?qū)W校李麗瓊老師和周淑芬老師，分別帶來(lái)了六年級(jí)數(shù)學(xué)課《有趣的測(cè)量》和五年級(jí)語(yǔ)文課《學(xué)弈》。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，與會(huì)老師十分贊賞孩子們上課專(zhuān)注力高，積極動(dòng)手動(dòng)腦，素養(yǎng)高。上課教師教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，課堂充實(shí)。語(yǔ)文課堂多種方式朗讀，分角色扮演；數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生不同的方法解決問(wèn)題等，亮點(diǎn)紛呈。同時(shí)，教師們也提出了很多有益的建議：如小組合作盡量明確各自職責(zé)、文言學(xué)習(xí)方法盡量學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生自己總結(jié)等。
接下來(lái)，西橋?qū)W校袁昌福校長(zhǎng)就“學(xué)校課程建設(shè)方案”向與會(huì)老師領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)。針對(duì)學(xué)生目前的現(xiàn)狀，就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、形成特色學(xué)校，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)熱烈討論，紛紛提出了自己的觀點(diǎn)。龍泉龍華小學(xué)張宇主任談到了他們學(xué)校的剪紙，簡(jiǎn)陽(yáng)金老龍學(xué)校李小芳校長(zhǎng)談到他們學(xué)校的布貼畫(huà)，蒲陽(yáng)小學(xué)車(chē)興林校長(zhǎng)談到他們學(xué)校的足球。鹽小東區(qū)廖楊助理也談到，如何讓學(xué)生樂(lè)學(xué)？讓學(xué)生喜歡到學(xué)校里來(lái)？必須從課程上下功夫，凸顯學(xué)校特色，而課程建設(shè)主要靠教師。
最后，邛崍市教育培訓(xùn)中心傅巍主任，從科研的角度提出了建設(shè)性的意見(jiàn)，課堂教學(xué)要和學(xué)校課題有機(jī)融合，教研科研要協(xié)同發(fā)展。
一個(gè)人贏不了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)贏不了一個(gè)聯(lián)盟。過(guò)去的三年，區(qū)域聯(lián)盟讓薄弱學(xué)校能有機(jī)會(huì)取他山之石，牢筑起自己教育教學(xué)的城池，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。今后的三年，邛崍市西橋?qū)W校將繼續(xù)擷聯(lián)盟之花，釀教育之蜜！（賴(lài)波 通訊員 李俊蘭）
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