4月6日，成都市科華中路小學語文組開展了整本書閱讀教學研討活動。全校語文教師齊聚多功能廳，聚精會神參加學習。林鳳嬌老師為大家?guī)砹艘惶镁实恼n外閱讀指導課例。
林鳳嬌老師帶領六年級三班的孩子走進名著《湯姆·索亞歷險記》。教學中，林老師將課堂交給學生，帶領孩子們梳理人物關系、感受精彩情節(jié)、評價人物形象、尋找身邊的影子、預測故事發(fā)展……環(huán)節(jié)清晰，層層深入，極大激發(fā)了同學們的閱讀興趣與探究欲望，提升了學生的思維與鑒賞力，成功開啟了一場快樂閱讀名著之旅。
下午，語文組老師們齊聚大會議室，六年級組各位老師進行熱烈研討。教學反思環(huán)節(jié)，六年級組高萬紅老師從課標解讀、教材分析、核心目標制定、設計意圖、磨課過程等方面向大家進行分享說明。林鳳嬌老師從本次課例目標達成情況、學生表現(xiàn)、需要改進的地方進行了反思。何晶老師對自己全程參與此次活動后的成長、收獲進行了匯報。
一場教研活動就是一次專業(yè)的研討，一次精彩的思維碰撞。各年級組對六年級組的研究展示進行評議指導。交流過程中，老師們既肯定了林老師課堂的閃光點，也提出了課堂教學中的不足，并細致地分析了原因，給出了解決問題的方法，每一個老師都沉浸在濃濃的教學氛圍中。
最后，李芝梅主任對六年級組的閱讀教學研究給予充分肯定。教學中，老師緊扣教學目標，拓展了閱讀深度；強化方法指導，增強了閱讀效果；組織專題交流，豐富了閱讀感悟。
同時，李主任充分肯定大家在評議中緊扣核心議題，針對性強，充分感受到教學設計的高度與深度，感受到教師在課堂上行云流水的指導，更提出了具體有效的建設性建議。這樣的教研活動扎實、嚴謹、高效。李主任鼓勵大家要加強課外閱讀指導的研究，想辦法讓學生有興趣地閱讀，有目的地閱讀，有指導地閱讀，做好兒童閱讀的引路人。
做語文教師最美好的事情就是讓學生享受閱讀，體驗閱讀的快樂，讓閱讀照亮學生的童年。教之海無涯，學之境無垠，老師們將在教研之路上永無止境地求索前行！（孫林馨 通訊員 何晶 程葶）
科華中路小學,閱讀教學研討
