為全面落實“雙減”政策，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)減負提質(zhì)的目標，通過有效設(shè)計把作業(yè)的診斷、育人等功能發(fā)揮出實效，真正做到“減負、提質(zhì)、增效”，根據(jù)大邑縣中小學(xué)教師“新五項基本功”練兵活動實施方案，大邑縣小學(xué)教研室于2023年3月29日在大邑縣北街小學(xué)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)教師五項基本功之作業(yè)設(shè)計比賽。本次作業(yè)設(shè)計比賽既是對“雙減”工作落實的一次檢驗，也是對各個學(xué)校教學(xué)提質(zhì)增效工作的一場考驗。
培訓(xùn)篇
教研室數(shù)學(xué)組高度重視此次活動，提前謀劃。第一輪主要通過QQ群進行培訓(xùn)，并安排部署了各位檢測員的工作任務(wù)。
賽前，小學(xué)教研室蔣燕老師對全體檢測員再作培訓(xùn)，針對比賽內(nèi)容作了具體的評價要點說明，提出各個板塊的量化評價要求，并強調(diào)檢測員要依據(jù)標準公平公正地評價每一份作品。
比賽篇
比賽開始前，蔣燕老師對全體參賽老師提出紀律要求，同時對作業(yè)設(shè)計比賽作了關(guān)于作業(yè)內(nèi)容板塊、作業(yè)題目的數(shù)量、規(guī)范答題的要求以及設(shè)計意圖的要點等簡要說明。
“作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。”賽場上，老師們認真研讀課題，一筆一畫設(shè)計題目，利用尺規(guī)進行作圖。題目設(shè)計后，老師們立足于學(xué)生角度，在題目上勾圈標畫，讓每一道題呈現(xiàn)完整的審題、分析和解答過程。
比賽結(jié)束，教研室卓適老師便迅速將作業(yè)設(shè)計作品分成7組裝訂密封，確保評委老師們在盲評狀態(tài)下以最客觀公正的方式評價每一份作品。本次監(jiān)測組成員均來自全縣各學(xué)校名優(yōu)教師中的“新五項基本功”學(xué)科檢測員。
作業(yè)設(shè)計的評價采用雙評模式，最大限度地保證了打分的信度和效度。評委老師們依據(jù)評價要點對每一份作品進行批注圈畫，體現(xiàn)了作為評委的專業(yè)素養(yǎng)和對待工作的一絲不茍精神。
如何基于單元視角進行課時作業(yè)設(shè)計，體現(xiàn)知識間的關(guān)聯(lián)性和遞進性；如何在作業(yè)設(shè)計中，體現(xiàn)基于核心素養(yǎng)的教學(xué)評的一致性；如何在學(xué)科作業(yè)中體現(xiàn)出跨學(xué)科教學(xué)的思想。老師們將以此次作業(yè)設(shè)計大賽為契機，認真研讀課標，準確把握教學(xué)目標，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，以自己的專業(yè)技能積極探索“雙減”政策下作業(yè)新模式。
“雙減”政策的落實是一項任重而道遠的工作，唯有在保證“減負不減質(zhì)”前提下，不斷深化課堂改革、不斷提升教師隊伍建設(shè)，才能真正讓“雙減”落地生根，方能讓教育回歸本真。在這條路上，大邑小數(shù)人一直在努力。（張紅）
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