春三月，天地俱生，萬(wàn)物以榮。成都市東城根街小學(xué)一年級(jí)的班主任們就家校溝通問(wèn)題開(kāi)展了“回應(yīng)關(guān)切，凝聚共識(shí)”的主題分享交流會(huì)。
李雪老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣兩個(gè)方面為切入點(diǎn)，分享了怎樣與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，從而家校聯(lián)手，幫助孩子成長(zhǎng)與進(jìn)步。面對(duì)家長(zhǎng)們重視和困擾的學(xué)習(xí)問(wèn)題和生活習(xí)慣，李雪老師分享了如何正向與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，隨時(shí)跟進(jìn)，正如李雪老師所說(shuō)：這不是一朝一夕的事情，需要攜手持續(xù)跟進(jìn)。
莫思茹老師以班級(jí)學(xué)生的具體案例的溝通推進(jìn)，向老師們分享了家校凝聚共識(shí)的關(guān)鍵所在：杜絕簡(jiǎn)單問(wèn)責(zé)，要真誠(chéng)、正面分析問(wèn)題癥結(jié)，與家長(zhǎng)情感融通，形成協(xié)同影響，有效引導(dǎo)學(xué)生自我成長(zhǎng)與發(fā)展。
李亭亭老師以自己教育的真實(shí)經(jīng)歷，分享班級(jí)中的“從垃圾制造廠”到“環(huán)境小衛(wèi)士”的蛻變案例。梳理了家校協(xié)作的重要性和方法，及時(shí)溝通、給出家長(zhǎng)可操作性建議，與家長(zhǎng)共同制定計(jì)劃，共同監(jiān)督，持續(xù)跟進(jìn)，多種形式表?yè)P(yáng)，最終孩子實(shí)現(xiàn)了進(jìn)步與蛻變。
一年級(jí)五位老師就如何與家長(zhǎng)進(jìn)行長(zhǎng)期有效的溝通表達(dá)了自己的想法。董栒含老師也針對(duì)核心聚焦問(wèn)題“關(guān)于專注力方面如何給孩子持續(xù)有效的建議？”分享了自己的見(jiàn)解，那就是客觀性描述-尋找突破點(diǎn)-樹(shù)立小目標(biāo)，層層遞進(jìn)，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。
王曉燕主任談到本次交流采用實(shí)操+理論一體化的交流模式，進(jìn)行了案例的剖析，并找到解決對(duì)策，有實(shí)效。同時(shí)也提出要從孩子和家長(zhǎng)兩個(gè)方面回應(yīng)針對(duì)，力求與家長(zhǎng)的交流產(chǎn)生理解和信任，凝聚教育合力，才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)！（賴波 通訊員 鄒妍彤）
聚焦“家校溝通”,東城根街小學(xué),一年級(jí)班主任,分享經(jīng)驗(yàn)
