為規(guī)范幼兒園傳染病的處置流程，有效阻止傳染源，全力遏制傳染病的蔓延，切實(shí)保障師幼身體健康和生命安全，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)第四幼兒園(以下簡稱：雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)四幼)開展了突發(fā)傳染病應(yīng)急演練。
為確保演練活動順利進(jìn)行，演練前保健醫(yī)生譚老師組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)演練方案并對演練流程進(jìn)行了分工部署，強(qiáng)調(diào)崗位職責(zé)，明確具體要求。以“演練就是實(shí)戰(zhàn)”的態(tài)度認(rèn)真對待，始終堅持將幼兒的健康與安全放在第一位。
情景一
隨著悅耳動聽的午睡鈴聲響起，教師組織小朋友們起床后，對每個小朋友進(jìn)行體溫測量。在午檢過程中，班級教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常后及時為該小朋友佩戴口罩，從教室后門帶往保健室隔離。
班級另一名教師組織其余幼兒戴好口罩有序撤離，并為其余幼兒測溫并登記，確保幼兒無異常。
情景二
教師穩(wěn)定發(fā)熱幼兒情緒后，保健醫(yī)生再次對幼兒用水銀體溫計復(fù)測體溫顯示發(fā)熱，立即對幼兒進(jìn)行抗原檢測，測試結(jié)果陽性。
班級教師立即告知家長小朋友現(xiàn)在的情況并詢問家長幼兒近況，之后囑咐家長帶回并及時就醫(yī)。
保健醫(yī)生立即通知主班老師停止戶外活動、嚴(yán)禁四處走動、教師不得串班、佩戴好口罩并指導(dǎo)保育老師做好班級教室消毒、開窗通風(fēng)。
與此同時，保健辦上報幼兒園安全辦及屬地衛(wèi)生院。安全負(fù)責(zé)人接到通知后立即上報園領(lǐng)導(dǎo)及教育行政部門。
情景三
安全負(fù)責(zé)人楊老師指導(dǎo)保安做好發(fā)熱幼兒途經(jīng)區(qū)域消毒并通知相鄰班級在消毒前和消毒后30分鐘內(nèi)暫時不要路過污染地。
演練活動結(jié)束后，熊園長對此次演練活動進(jìn)行了總結(jié)，充分肯定了全體教職工面對傳染病突發(fā)情況時的整體應(yīng)急、應(yīng)變能力，強(qiáng)調(diào)了全園教職工要嚴(yán)格落實(shí)傳染病各項(xiàng)防控工作，筑牢傳染病的嚴(yán)密防線，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。（江蕾）
雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)四幼,傳染病
