為提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，進一步提高班主任管理水平和德育工作管理能力，四川天府新區(qū)第二幼兒園進行了以《積極的師幼互動 促進兒童深度學習》為主題的班主任培訓。
為保證培訓活動的順利開展，天府二幼前期認真策劃、制定方案、分工部署，用心做好每項工作迎接老師們的到來。
幼兒園邀請到四川天府新區(qū)教育科學研究院副院長楊彤和四川天府新區(qū)教育科學研究院學前教研員余小蘭及天府新區(qū)各姊妹園的班主任們參與了本次活動。
歐曉莉園長首先歡迎大家的到來，以班主任工作的責任性、重要性和專業(yè)性為引，拉開了班主任崗位勝任力提升培訓活動序幕。
楊彤副院長提出在當前“人才強國，學習強國”的背景下，教師們承擔著教育的歷史使命，面對著社會滿意度，家長的期待值。他期望教師們能夠在學習中嚴格認真、主動積極，運用規(guī)劃統(tǒng)籌的思維給自己的職業(yè)定下發(fā)展的目標和規(guī)劃，逐步提升自己的專業(yè)能力。
學前教研員余小蘭老師宣讀四川天府新區(qū)教研培一體化“自主選學”項目——幼兒園班主任崗位勝任力提升培訓班課程內(nèi)容與管理要求。
隨后，岳美玲老師執(zhí)教中班音樂游戲《果娃奇遇記》，活動通過游戲化形式、有效的師幼互動為幼兒插上想象和創(chuàng)造的翅膀。
孩子們在游戲中感知音樂節(jié)奏與樂趣，整個活動氣氛活躍，充分體驗到幼兒在“玩中學、學中玩”的教學活動特點。
歐曉莉園長圍繞“良好的師幼互動 促進兒童深度學習”這一主題，開展了一場別開生面的師幼互動專題培訓。她從師幼互動的相關(guān)概念、師幼互動的現(xiàn)狀、師幼關(guān)系及互動模式、影響師幼互動的因素這四個方面并結(jié)合案例，詳細清晰又全面地為老師分享如何在幼兒園開展良好的師幼互動。
歐曉莉園長深入淺出的講解，老師們仔細聆聽，現(xiàn)場氣氛愉悅。歐曉莉園長就師幼互動的話題，提出了兩個值得在場教師思考的問題。老師們拓展思路，積極思考，各抒己見，表達自己對這兩個問題的看法和見解。
堅守兒童的立場，傾聽兒童的聲音，追隨兒童的興趣，接納兒童的需求，讓師幼互動更有效，讓幼兒學習更有深度和質(zhì)量。學前教研員余小蘭老師希望在座老師能夠和孩子建立起以“關(guān)愛、接納、尊重”為主的師幼互動方式，放手與鼓勵并行，有效支持幼兒展開想象和創(chuàng)造的翅膀。
教師的專業(yè)發(fā)展是保教質(zhì)量提升的有力保障，天府二幼將本著示范引領(lǐng)、共同發(fā)展的理念，和所有幼教同仁在探索學前教育高品質(zhì)發(fā)展的道路上攜手前行，不斷搭建共同交流的平臺、構(gòu)建學習共同體，組織形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，攜手提升幼兒園保教內(nèi)涵和品質(zhì)。（孫林馨）
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