為推進(jìn)學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，落實(shí)區(qū)域高質(zhì)量課堂建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校“教研培”一體化智慧研修探索與實(shí)踐，打造校級(jí)智慧課堂領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)校內(nèi)教師研修方式變革，2023年3月13日下午，成都高新區(qū)尚陽(yáng)小學(xué)智慧研修啟動(dòng)儀式暨醍摩豆AI智慧學(xué)校聯(lián)盟、醍摩豆AI教研中心授牌活動(dòng)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。
活動(dòng)開(kāi)始，由尚陽(yáng)小學(xué)何成龍老師與四年級(jí)2班的同學(xué)們帶來(lái)《三角形分類》課例展示。何老師運(yùn)用Hiteach智慧教室系統(tǒng)、lRS即時(shí)反饋器等信息化工具將技術(shù)與課堂有機(jī)的融合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓思維多元碰撞，讓學(xué)生思考看得見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)教學(xué)和以生為本的智慧課堂。課堂上孩子們踴躍發(fā)言積極表現(xiàn)，對(duì)智慧教育課堂表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
課堂上何老師運(yùn)用信息化工具與孩子們互動(dòng)
展示課結(jié)束后，醍摩豆智慧教育研究院秘書長(zhǎng)劉彬就何老師的課堂從導(dǎo)入學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)、總結(jié)學(xué)習(xí)四個(gè)方面作了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，對(duì)課堂中信息技術(shù)的使用給予了高度肯定。結(jié)合何老師的課例，從“強(qiáng)校聯(lián)盟，名家匯聚——學(xué)術(shù)引領(lǐng)；把握趨勢(shì)，凝聚智慧——資源共享；建模擴(kuò)散，加速發(fā)展——合作交流”三個(gè)方面就構(gòu)建全球性智慧教育生態(tài)合作體系作了闡釋。
醍摩豆劉彬秘書長(zhǎng)就信息技術(shù)2.0應(yīng)用點(diǎn)評(píng)課例
隨后，《中國(guó)教育學(xué)刊》四川學(xué)用刊中心主任陳權(quán)對(duì)本次展示課作了“精準(zhǔn)、探究、協(xié)作、生本”的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)期望并倡導(dǎo)學(xué)校及老師們借《中國(guó)教育學(xué)刊》這一平臺(tái)進(jìn)一步發(fā)展智慧教研新生態(tài)，讓每一個(gè)生命都舒展出“尚陽(yáng)式”智慧教育課堂特色成果。
陳權(quán)主任對(duì)本次展示課作出高度評(píng)價(jià)
在大家的期待中尚陽(yáng)小學(xué)教學(xué)向智慧課堂的發(fā)展更進(jìn)一步，也向?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代化教育邁出一小步。熱烈的掌聲中陳權(quán)主任與劉彬秘書長(zhǎng)親自授予成都高新區(qū)尚陽(yáng)小學(xué)“醍摩豆AI智慧學(xué)校聯(lián)盟”與“醍摩豆AI教研中心”的牌匾，尚陽(yáng)小學(xué)云中心負(fù)責(zé)人趙文強(qiáng)老師接牌。
尚陽(yáng)小學(xué)正式進(jìn)入智慧教學(xué)新征程
春光不負(fù)趕路人，勤奮耕耘方致遠(yuǎn)。此次的啟動(dòng)儀式將帶領(lǐng)學(xué)校老師一起凝心力、深耕耘，踐行智慧研修新理念，探索新模式，提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，緊跟新時(shí)代要求，培育出多彩生長(zhǎng)的尚陽(yáng)娃。（李林 通訊員 顏智慧）
“云”時(shí)代,新未來(lái),尚陽(yáng)小學(xué),教師,開(kāi)啟“智慧課堂”新征程
