新的學期拉開了序幕，無論是同學們還是老師們都從悠閑放松的假期生活模式，切換到了緊張有序的學習工作模式。開學最重要的是調整生活習慣和心理狀態(tài)，讓我們一起來看看成都市成華區(qū)特殊教育學校的師生和家長是怎么做的吧！
2月13日，是成華特校同學們報到的日子，一大早老師們就布置好教室，期待著與孩子們的新學期第一次見面。有班級以良好家風為主題，引導孩子成為有教養(yǎng)的小朋友；有班級以情緒為主題，教會孩子合理宣泄情緒；還有班級以樂觀向上為主題，培養(yǎng)學生的積極情緒。
開學報到時，老師向每位家長了解孩子臨近開學時的身體與心理狀況，排查孩子們是否存在各種適應性情緒問題。同時每個班都進行了入學教育，班主任老師訓練孩子常規(guī)指令，布置任務讓孩子們調整作息適應開學生活，確保他們在學期初調整好入校狀態(tài)，以積極健康的情緒順利適應開學生活。
開學后的第一次班會課，全校開展心理健康主題教育活動。各班班主任根據(jù)不同學生的具體心理情況，開展題為“適應學校 調整心理”的心理健康主題班會，通過談話、交流、做小游戲等方式對學生進行心理疏導。同學們在老師的帶領下學習如何調控自己的情緒，正確做情緒的主人，有效緩解開學后出現(xiàn)的焦躁、不安等情緒，更快地適應校園生活。
家長們也充分認識到孩子心理健康的重要性，紛紛不甘落后地學習起來。在學校德育處的統(tǒng)籌安排下，每個班的家長都觀看學習了《為愛護航》的心理健康科普視頻，有的家長帶著孩子一起看，有的家長邊看邊陷入了深思。
學生心理健康能促進其身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎。守護學生的身心健康是家校的共同責任，為愛護航，從“心”開始，家校攜手，義不容辭。（孫林馨 通訊員 鄒蜜）
為愛護航,成華特校,新學期,從“心”開始
