為加強專業(yè)教師隊伍建設，促進教師相互學習，進一步激發(fā)教師的積極性、主動性、探索性，充分發(fā)揮教師專業(yè)教育教學能力。11月28日下午，成都市雙流區(qū)東升豐樂幼兒園品格教研組的老師們進行了品格教學中如何多形式開展活動研究策略的展示活動。
現(xiàn)場觀摩
小一班雷佳老師執(zhí)教《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》繪本故事
中二班唐溶勵老師帶來《如果你想看鯨魚》繪本教學活動
大四班高琴老師帶來《幸福的桌子》繪本教學活動
研討交流
觀摩教學活動結束后，老師們一起進行了評課、議課活動。觀課老師針對活動的亮點和不足提出自己的看法，并從品格內容選擇、活動的目標、重難點的體現(xiàn)、師幼互動、幼兒學習方式等方面進行細致剖析，并提出了寶貴而有實質的建議。
梳理總結
教研組長楊老師進一步強調尊重幼兒主體地位的重要性，同時結合幼兒生活經驗去感知品格點，以不同的形式去開展品格教學活動。
活動最后，保教辦張老師進行總結，鼓勵老師根據(jù)幼兒的年齡特點去開展活動，以趣味的語言引導幼兒對活動的興趣。品格活動的重點是對故事的理解和生活經驗兩相結合，讓幼兒親身體驗、直接感知、實際操作，并創(chuàng)造想說、敢說、愿意說的環(huán)境。
本次觀摩交流活動進一步提升了教師組織品格教學活動的專業(yè)能力，教師們寓教于樂，更注重孩子們在活動中探索、合作、學習經驗的運用，同時為教師之間的互動，為切磋教學技能構建了環(huán)境，為教師展示自己的教學能力搭建了平臺。（江蕾 通訊員 黃俊航）
品格教學,東升豐樂幼兒園,精磨細研共成長
