為提升成都市雙流區(qū)第二輪學前教育教研聯組(生活組)教師在食育方面的探索研究，深入食育活動的開展價值，促進教師專業(yè)化發(fā)展及園所之間的交流與分享，全面提高雙流區(qū)學前教育質量。2022年11月29日上午，成都市雙流區(qū)九江蛟龍幼兒園承辦了主題為“品食育之味 筑美好生活”的生活聯組教研活動。雙流區(qū)學前教研聯組生活組組長張先連園長以及副組長熊淼園長、區(qū)生活聯組成員等30余人參加了本次教研活動。
云端有約心相聚，協(xié)同共研促成長，懷揣著對學習的熱情、教育的思考，老師們在“云端”開啟了生活聯組秋季學期第二次活動。
本次活動由劉艷老師擔任主持，劉艷老師對參研教師表示了熱烈的歡迎，并感謝雙流區(qū)教育科學研究院對此次活動的全力支持，同時也為參與本次活動的全體教師介紹了本次活動的主題、目標及流程。
園長胡宗俊圍繞《品食育之味 筑美好生活》進行食育專題匯報，分別從“駐足生活，見食育之機”“審視現狀，探食育之路”“學習探究，積課程之力”“分析嘗試，探實施之法”“總結收獲，思生活教育”五個方面進行分享，全面介紹幼兒園將食育課程融入原有課程體系的實踐與探究，并且結合九江蛟龍幼兒園實際情況剖析了食育課程開展的實施路徑。
何燕君老師以社會活動《雪梨凍》進行了視頻分享，通過視頻讓教研聯組成員直觀了解到孩子們在參與活動中的真實狀態(tài)。何老師通過課程的思路，基于孩子需求，結合季節(jié)變化和食育課程體系設計了本節(jié)活動。
活動觀摩后，參研教師以小組研討的形式，聚焦兩個問題展開教研。
通過教研后的分享，老師們肯定了九江蛟龍幼兒園以“反思現狀、捕捉問題、發(fā)現契機”三步走的方式回看食育活動的開展，在其中又從“幼兒、教師、家長”三個維度進行調查，確保了食育園本課程架構的全面性與方向性，大家也針對食育課程實踐中應該深入考慮的三感“問題感、目標感、價值感”提出了寶貴的建議。
最后由雙流區(qū)學前教育生活聯組組長張先連、副組長熊淼等對本次活動做出專業(yè)的引領。食育課程的建設要更多地基于幼兒視角出發(fā)，繼而實現熱愛生活的育人目標，不是就食而論食，而是從食育課程里面讓孩子真正感受生活、養(yǎng)成熱愛生活的品質。
在教育過程中，并不是教育的生活化，而應該是生活的教育化。以生活為基礎，在生活中滲透教育、融入教育。通過本次活動，生活聯組的老師們對幼兒園食育課程的開展有了更清晰的理解和認知。本次生活聯組研討活動為老師們搭建了觀摩學習、研討交流的互動平臺，也推動了九江蛟龍幼兒園的食育課程建設，促使教師更新教育理念。（江蕾）
九江蛟龍幼兒園,品食育之味,筑美好生活
