為進一步落實“雙減”工作，優(yōu)化語文課堂教學，11月24日下午，成都市磨子橋小學全體語文教師懷揣著對語文教學的熱愛和憧憬，一起踏上充實的語文教研活動之旅。
本次活動由陳玉潔老師執(zhí)教五年級上冊第七單元《四季之美》。整堂課自然流暢，緊扣語文要素，通過“教、扶、放、練”的教學方法，在清晰的目標下開展教、學、評活動，力求實現(xiàn)教-學-評一體化。行云流水的教學設計，讓大家不僅看到了四季之美，更感受到了語文之美、生活之美。
語文組的老師不僅課上得精彩，評起課來也是各有千秋，各年級老師紛紛結合本次研討主題和自己的聽課感受各抒己見，現(xiàn)場教研氣氛濃烈。李歡歡老師就陳老師的示范課以“賞四季之美，品語言韻味”為主題，從文本解讀、目標定位等方面進行了簡短的說課，語文組的老師們都沉浸在濃濃的教研氛圍中。
武侯區(qū)學科帶頭人祝肖何老師肯定了陳玉潔老師的課堂，并指出散文有自己獨特的“韻味”，這些“韻味”是隱藏在描寫對象當中的、深潛在一個個文字里面的。只有充分地讀、品，才能悟出個中的“韻味”。
活動最后，楊柳主任從教學評如何一體化，做了專業(yè)的指引。并指出一切活動都要指向“賦能學生發(fā)展”，要實現(xiàn)課堂的提質(zhì)增效，就要認真研讀新課程標準、教材、教參，認真研讀區(qū)研課、區(qū)作業(yè)樣例：做到課中精講、課后精練。楊主任結合具體樣例深入淺出地講解，讓老師們對“教學評”三位一體化有了更明確的認識，為老師的課堂增添助力。
研而不教則空，教而不研則淺。“雙減”之下，如何讓課堂提質(zhì)增效，讓學習真實發(fā)生，語文組將不斷探索，在詩意中同行，在抱團中成長，共研共學，齊步前進，展現(xiàn)更美的語文風景。（黃小林 通訊員 曾雪蓮 祝肖何）
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