《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》的頒布，對學校深化教育教學改革提出了新的要求。成都市雙流區(qū)教育科學研究院附屬學校(以下簡稱：雙流區(qū)教科院附校)積極響應，研制學校課程實施方案、探索素養(yǎng)導向教學新常態(tài)重點舉措。各學科在研究新課標的基礎上做出了大膽的嘗試。
根據(jù)《義務教育地理課程標準(2022年版)》，地理學科學習應重視實踐教學資源的利用，引導學生學習對生活有用的地理。以發(fā)展核心素養(yǎng)為目的的地理學習應強調(diào)學生學習的主體，開展自主、合作、探究等多種形式的學習，開展多樣化的地理實踐活動。雙流區(qū)教科院附校在此背景下進行了一些有益的探索和實踐。
落實“雙新”
基于新課標跨學科學習理念，地理學科課程綜合了數(shù)學、物理、地理、天文等學科基礎知識，吸收現(xiàn)代航天技術和空間探索的前沿科學知識，指導學生操作天文觀測儀器，開展一定的天文觀測活動、利用網(wǎng)絡信息收集和探究性學習活動。
在開放式的教學環(huán)境中，雙流區(qū)教科院附校同學們盡情地探索天文奇觀、宇宙奧秘。學科老師不僅向學生傳遞了豐富的學科知識，更重要的是讓這些知識與實際生活相結合，豐富了學生的第二課堂，讓學生從天文地理的視角去探索我們浩瀚無垠的宇宙銀河。
成果展示
天文觀測表
學生利用天文望遠鏡，再通過相機拍攝了月面圖
小組合作制作模型
同學們在實踐中插上想象的翅膀，親自動手制作模型，呈現(xiàn)了一場精彩的模型展覽會。
在課程結束后，學生們根據(jù)導學案的提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進行手抄報的制作。
雙流區(qū)教科院附校以美育為核心，為學生精心搭建了獨具特色的“一核三階五美”大美課程體系，幫助學生提升核心素養(yǎng)，理論與實踐相結合，正是印證了地理學科的學科觀念與思維方法，學生既能在日常學習的觀測中，結合理論知識進行假設與證明，鍛煉綜合思維，也能在觀測的實踐操作中，總結觀測經(jīng)驗與方法，提升地理實踐力。通過系統(tǒng)設計與縱向整合，實現(xiàn)學段的貫通培養(yǎng)，學科的融合培養(yǎng)，正真提升學生的核心素養(yǎng)。
從浩瀚的宇宙到孕育萬物的地球，從奇妙的大自然到人文科學，生動的課堂、豐富的知識以及對大自然深深的熱愛，每一位學子都在雙流區(qū)教科院附校自由成長！（江蕾 通訊員 黃詩媛 冉宇晨 邱慧萍）
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