疫情霧散，喜迎復學。為做好“減負提質”“五育并舉”措施，成都市彩虹小學新學期加強了校內研修，狠抓青年教師的專業(yè)成長。9月22日，學校組織了低段課堂教學管理的技能專項研修培訓，全校青年教師積極參加了此次培訓。
本次培訓非常有創(chuàng)意地將模擬課堂和課堂環(huán)節(jié)設計解讀、理論學習相結合，闡釋了教學設計要有前瞻性、預見性，同時關注每一位孩子這兩個重要的教育原則，讓青年教師實實在在做到學以致用，解決實際教學問題，助力專業(yè)發(fā)展。
彩虹小學校長張艷親自到場指導。彩虹小學區(qū)學科帶頭人馮喬玲老師精心制定方案，主持培訓。六位青年教師扮演學生與黃滟媚老師互動，給大家展示了一段一年級語文教學的片段，示范了低年級教學的組織流程：課前準備如何進行；識字、寫字、朗讀等學習環(huán)節(jié)如何有效處理、轉換以及下課時喝水、如廁、安全游戲的溫馨提示等等。整個設計周全精妙，要求明晰簡潔，活動富有童趣。
隨后參與培訓的老師就各個教學環(huán)節(jié)進行了書面的梳理，口頭交流了自己對各個教學環(huán)節(jié)設計的理解。接著段鈺珉老師又就教學設計做了一一的解讀。最后馮喬玲老師從教學經驗和教育理論等角度對低年級的課堂組織管理技能作了實操性的闡釋。
此次培訓讓與會老師收獲滿滿，有的一年級老師感嘆這次培訓真是雪中送炭，解了燃眉之急；有的老師嘖嘖贊嘆：好多技巧完全可遷移借鑒，解決實際問題。（黃小林 通訊員 袁均）
校內研修培訓,彩虹小學,助力青年教師,提升專業(yè)技能
