計數(shù)能力是幼兒建構(gòu)非正式算術(shù)的基礎(chǔ)、理解數(shù)量概念的必要條件，因此在平日里要隨時抓住機會讓幼兒練習(xí)計數(shù)，有助于兒童理解數(shù)量。
為了更好地幫助教師們理解《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》中“數(shù)概念”的知識，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園數(shù)學(xué)項目組的教師們圍繞“為理解而教”進(jìn)行了數(shù)學(xué)項目組教研。
活動中，教師們首先對“計數(shù)”的理論知識展開了學(xué)習(xí)，了解其核心經(jīng)驗、掌握兒童發(fā)展軌跡與特點，并提出了自己的困惑。帶著這些困惑，老師們觀摩了大班的視頻案例課《找朋友》，教師們結(jié)合視頻對理論知識有了進(jìn)一步的理解。再根據(jù)所學(xué)核心經(jīng)驗知識對視頻進(jìn)行分析討論。
在教研活動中，老師們積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法。氛圍十分的活躍，充分地理解了“計數(shù)”的核心經(jīng)驗要點及幼兒發(fā)展軌跡與特點的知識。（江蕾 通訊員 何慶玲）
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