為認真落實“雙減”政策，積極轉變課堂教學觀念，不斷探索高效的課堂教學模式與課堂教法，2022年4月7日，雙流區(qū)一年級語文教研活動在區(qū)教科院李曉玉老師的組織下在東升小學順利舉行。棠實東區(qū)、怡心第二實驗學校、雙中附小部分老師及東升小學一年級全體語文老師參加了現場研討，其他學校老師通過在線研討的形式參加了此次教研活動。
首先，參會老師觀摩了由東升小學昝小惠老師帶來的課例《操場上》。昝老師以繞口令開課，極大地激發(fā)了學生們的學習興趣。課堂中，昝老師還將本課要認識的詞語融入到了《健康歌》里面，既讓孩子們得到了放松，又復習了本課知識，達到了學中樂、樂中學的效果，最后還創(chuàng)編了運動小兒歌，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍里結束本堂課的學習�？v觀昝老師的課堂，教學設計清晰明了，教學方法靈活多樣，教學效果扎實有效。緊接著，棠實東區(qū)的陳曉雨老師給大家?guī)砹苏n例《人之初》。陳老師的課堂從文本出發(fā)，再回歸文本，字不離詞，詞不離句，整堂課書聲瑯瑯，不失語文味。
接下來，東升小學一年級組的鄭萍和黃紅霞兩位老師進行第五單元的單元解讀。她們的解讀版塊清晰，目標明確，既有對整個單元的分析，又有具體到某一課的點撥；既有知識的講授，又有方法的指導，讓聽課老師覺得眼前一亮，可操作性強。棠實東區(qū)的老師也對第五單元進行了解讀與分析，他們新穎的思路，扎實的教材分析功底同樣令人由衷贊嘆。
下午，怡心第二實驗學校的王老師帶來課例《要下雨了》。王老師的課堂富有童趣，將學生引入情境，整堂課凸顯了一個“實”字：寫字教學實，聯系生活理解實，學生參與實，隨文識字實。雙中附小汪老師《口語交際打電話》創(chuàng)設的情境貼近學生的生活，設計層層深入，形式多樣，課堂效果扎實有效。課后，兩所學校的老師也分別對大單元進行了分析與講解。
課后，線上的老師們也積極地進行評課議課，發(fā)現每堂課的亮點，對不足的地方提出自己的見解。
教而不研則淺，研而不教則空。每堂課后，李曉玉老師都會對授課教師課堂上的閃光點予以肯定，并就存在的不足之處進行指導點撥。聽了李曉玉老師的指導，老師們更加明晰了一年級孩子的年段特點，對低段語文的教學方法有了更深刻的認識。
全區(qū)語文老師齊聚線上，相互學習、相互借鑒、相互促進、優(yōu)勢互補、資源共享，通過討論和分享，以教研促教學，共同成長！（江蕾 通訊員 曾海霞 胡慧）
東升小學,雙流區(qū)一年級語文教研活動
