四川教育新聞網(wǎng)成都11月29日訊（賈元東 通訊員 趙玉娟）11月25日，在詩意的氛圍里，成都市站東小學(xué)王鐘霞老師和語文組老師們展開了“詩意語言美表達(dá)”的文字訓(xùn)練教學(xué)的探討，在此次活動中該校還有幸邀請到成都市教研員羅良建老師的蒞臨與指導(dǎo)。
首先，王鐘霞老師進(jìn)行了課例的呈現(xiàn)，緊接著語文組的老師就課例的教學(xué)目標(biāo)、語言訓(xùn)練內(nèi)容的選擇、材料的層次性、節(jié)奏音韻的感悟、問題的指向性等方面展開了激烈的討論。最后，羅良建老師評價(jià)有三美： 課堂氛圍美，教師的才情美，引用的詩句、文字、語段美。同時(shí)也指出了問題的所在：內(nèi)容多，環(huán)節(jié)多，還提出課堂的推進(jìn)應(yīng)是：1.引用了美的文字，就要引導(dǎo)學(xué)生真切地感受環(huán)境的美，為學(xué)生的練筆做好鋪墊。2.讓學(xué)生動心感懷，就必須讓學(xué)生融入到景、物中，再把引經(jīng)據(jù)典放在后面。3.先要讓學(xué)生學(xué)會描摹，進(jìn)行表述，此時(shí)才讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用各種修辭手法。4.文字的磨練再加入音韻節(jié)奏的教學(xué)。只有這樣，課堂才是層層推進(jìn)，才是真正地交給了學(xué)生方法。
寒風(fēng)習(xí)習(xí)，良言暖暖，羅良建老師真切的一言一語都飽含著他對該校老師的殷切期望，讓我們的語文老師獲益良多。
