四川教育新聞網(wǎng)成都11月16日訊（賴波 通訊員 唐小紅）學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校所有老師的事，需要所有老師的參與�；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，為了提高學(xué)校全體老師對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)與參與的積極性，2016年11月15日下午，青羊區(qū)特殊教育學(xué)校邀請(qǐng)到成都市金沙小學(xué)周剛副校長為老師們就學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行了一次專題培訓(xùn)研討活動(dòng)。青羊區(qū)特殊教育學(xué)校的全體老師參加了本次培訓(xùn)研討活動(dòng)。
研討活動(dòng)中，周剛副校長分別用日本人、德國人、美國人他們身上所有帶有的不同的國家文化，清華大學(xué)、國家會(huì)計(jì)學(xué)院、北京大學(xué)各自校訓(xùn)及其給予學(xué)生的特有特質(zhì)引入，提出了不同的文化是由歷史積淀、特定發(fā)展契機(jī)、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展等方面綜合的產(chǎn)物。周剛副校長認(rèn)為：校訓(xùn)代表了一個(gè)學(xué)校的文化，同時(shí)學(xué)校的每個(gè)人對(duì)學(xué)校文化也起著豐富與詮釋的作用。
接著，周剛副校長對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的分類、學(xué)校文化建設(shè)要完成的6件事情以及需要梳理的幾個(gè)問題與老師進(jìn)行了研討。在最后互動(dòng)交流活動(dòng)后，老師們寫下了自己認(rèn)為的好老師特點(diǎn)及希望學(xué)生未來有怎樣的生活和學(xué)習(xí)，希望學(xué)生將來成為什么樣的人的回答。
通過本次培訓(xùn)研討活動(dòng)，學(xué)校老師們對(duì)自身對(duì)于學(xué)校文化建設(shè)的作用有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行學(xué)校文化的再建設(shè)奠定了全體教師的思想基礎(chǔ)。老師們?cè)谂嘤?xùn)活動(dòng)中對(duì)相關(guān)問題的回答也為學(xué)校文化的再建設(shè)提供了寶貴的一手資料。
