四川教育新聞網(wǎng)成都10月13日訊（賴波 魏雅莉 曾瑤）為進一步提高青年教師的成長，同時增強校本研修的時效性和專業(yè)性，2016年10月12號上午，營門口小學舉辦了第二屆“數(shù)學青年教師賽暨金邛手拉手教學研究活動”。擔任此次比賽的兩位專家評審分別是小學數(shù)學領域知名特級教師，成都市小數(shù)學會副會長鄭大明以及四川大學附屬實驗小學副校長，教育部網(wǎng)絡教研特聘專家，四川省省級骨干教師沈勇。
這是營門口小學第二年舉辦“教師風采，靈動課堂”研究課比賽，本次活動有三位老師在現(xiàn)場進行展示，分別是一年級組唐銀老師《整理房間-分類》、二年級組干婷婷老師《5的乘法口訣》、二年級組肖迪老師《4的乘法口訣》。唐銀老師借用PPT和圖形卡片引出這堂課的主題——分類，再創(chuàng)設情境，引入新課，最后用游戲的方式讓同學們鞏固知識。
剛入學一個月的一年級同學們在老師的帶領下有序的完成本堂課。其中，老師讓一年級同學楊佳豪做了視頻分類整理，給同學們以直觀、動態(tài)、有趣的課程體驗，有同學驚呼“楊佳豪，你太有才了”引來評委老師一陣爽朗的笑聲，帶動了課堂活躍的氣氛。干婷婷老師帶來的是《5的乘法口訣》，這是口訣單元的起始課，干婷婷老師以猜謎語的方式引入課程，用游戲的方式介紹課堂新知識，再用數(shù)形結合的方式編寫口訣，最后結合生活實例讓同學們靈活運用乘法口訣。
甘老師不僅僅是知識的傳授，還包括學生對學習過程的理解、學習方法的掌握，以及態(tài)度、情感和價值觀的培養(yǎng)與熏陶。接著是肖迪老師帶來的《4的乘法口訣》，再學習過2、3、5的乘法口訣后，以新的方式來探尋4的乘法口訣的規(guī)律，熟練掌握新口訣的運用，再結合生活實際，讓同學們感受到乘法口訣的帶來的便利。隨后，專家評審進行了課程點評和建議，充分肯定了營門口小學老師的教學模式，把主動權交還給學生，讓同學們更主動，有更多發(fā)散的思維 。
特別是剛入學不久的一年級同學上課行為很規(guī)范，積極主動舉手回答問題，課堂氛圍活潑、有序，給現(xiàn)場觀摩的老師們留下了深刻的印象。隨后，專家評審還提出了建議，老師在設計一節(jié)課的時候應該站在數(shù)學的本質上去設計這節(jié)課，在呈現(xiàn)方式上應該更兒童化，數(shù)學活動中重要的是思維活動，在課堂中讓同學們有更多的 思維活動，讓他們形成數(shù)學思維。
四川電視臺《非凡魅力少年》欄目組采訪了專家評委鄭大明老師和沈勇老師，也采訪了營門口小學干婷婷老師、邛崍高梗學校的王春紅老師和黃素蓉老師，他們說營門口小學的老師非常有親和力，基本功扎實，課前準備都十分充分，教師有激情，學生有熱情。學生會聽，敢說，善總結。會努力向營門口小學老師們學習。干婷婷老師也通過這次教學研究活動獲得了教學方式方法的提高，為以后的課堂改進奠定了基礎。
