四川教育新聞網(wǎng)成都9月7日訊（賈元東 通訊員 劉華）為了更好地提升教師專業(yè)教學(xué)水平，讓教師們能在平日常態(tài)課中抓住教材文本的特點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)。2016年9月7日，龍祥路小學(xué)邀請了區(qū)教科院小學(xué)教學(xué)所所長李國驚老師前來指導(dǎo)。本次語文教研活動，學(xué)校六年級王老師執(zhí)教了《白樺林的低語》一課。
在教研前，學(xué)校語文老師都通過電子教材、教參對文本及學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，語文組老師們還就抒情散文如何教學(xué)查閱了相關(guān)資料。老師們帶著心得與疑惑走進(jìn)了王老師的課堂。王老師淡定從容，向?qū)W生娓娓道來，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)詩一般的課文中品味文字，感悟人物精神。孩子們四人小組學(xué)習(xí)、交流落實(shí)到位。課后，各聽課老師也做出了精彩點(diǎn)評，涉及到文本研讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、語言表達(dá)等方面。李老師尤其就抒情散文的教學(xué)要點(diǎn)、相關(guān)環(huán)節(jié)如何緊扣中心層層落實(shí)，在抒情散文教學(xué)中應(yīng)避免的問題做出了讓老師們受益匪淺的指導(dǎo)。
教研活動后，李老師還就“如何從平時(shí)的課堂中訓(xùn)練學(xué)生的語文能力”和老師進(jìn)行了熱烈的沙龍式研討。
通過這一次教研活動，老師們對抒情散文的教學(xué)方法有了更豐富的認(rèn)識，相信在以后的教學(xué)中，再面對昔日難以拿捏的抒情散文時(shí)，一定會更胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)。
