為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)，深化課程改革，探索新型教與學(xué)模式。3月24日，安岳縣岳陽(yáng)小學(xué)聯(lián)合鎮(zhèn)子小學(xué)、東勝九年制學(xué)校、建華九年制學(xué)校、瓊江小學(xué)、天林小學(xué)舉行“語(yǔ)文學(xué)科同課異構(gòu)模式下教學(xué)”主題校級(jí)教研活動(dòng)。
本次聯(lián)合教研活動(dòng)分設(shè)三年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，分別由岳陽(yáng)小學(xué)和鎮(zhèn)子小學(xué)各開(kāi)設(shè)兩節(jié)研討課、兩個(gè)專題講座組成。
在教研交流會(huì)上，岳陽(yáng)小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)陳海軍指出，此次活動(dòng)是六校加深情誼、共謀發(fā)展的良好機(jī)遇，通過(guò)六校教師之間的互動(dòng)交流、互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共通共享，希望在今后的教育教學(xué)工作中六校能繼續(xù)加強(qiáng)合作，互連互通，與時(shí)俱進(jìn)，更上一層臺(tái)階。
岳陽(yáng)小學(xué)任教三年級(jí)的盧冬梅老師帶來(lái)一堂“送來(lái)改革春風(fēng)的課”——《剃頭大師》，盧老師從詞語(yǔ)開(kāi)始逐層深入，循循善誘，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句的研讀和品悟，使學(xué)生感受到時(shí)間的匆匆流逝，深切地體會(huì)時(shí)間從手中滑過(guò)的無(wú)奈與惋惜。整堂課盧老師抓住重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生自讀自悟，讀得真摯，讀得有感情，讀得有收獲。
接著，鎮(zhèn)子小學(xué)陳春容老師進(jìn)行同課異構(gòu)示范課的展示，陳老師的精讀課設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容符合三年級(jí)學(xué)生實(shí)際，學(xué)生參與度較高，各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然緊湊。通過(guò)陳老師富有感情的朗讀，學(xué)生也深深地沉醉其中。課堂設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，以及開(kāi)放性的提問(wèn)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，敢于表達(dá)。
鎮(zhèn)子小學(xué)任教六年級(jí)的秦虹老師展示了《他們那時(shí)候多有趣啊》的示范課，秦老師借助“三環(huán)五學(xué)”的導(dǎo)學(xué)案，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)“獨(dú)學(xué)”“對(duì)學(xué)”“群學(xué)”等學(xué)習(xí)形式推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)；以問(wèn)題為導(dǎo)向，引發(fā)學(xué)生深入思考，課堂教學(xué)氣氛活躍。
隨后，岳陽(yáng)小學(xué)徐玉秀老師進(jìn)行同課異構(gòu)示范課的展示，徐老師的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了單元的整體性，她精確定位了本課的目標(biāo)，通過(guò)回顧單元目標(biāo)、交流平臺(tái)等方式，梳理學(xué)習(xí)方法，為孩子們的自學(xué)搭架子。接著通過(guò)共學(xué)，教會(huì)學(xué)生方法，再通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鞏固方法，學(xué)以致用。課堂教學(xué)前后勾連，是一堂很有深度的語(yǔ)文課。
聽(tīng)課結(jié)束后，六校同學(xué)科組教師進(jìn)行評(píng)課，執(zhí)教老師和聽(tīng)課老師暢所欲言，共同探討教育教學(xué)疑惑，互相分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
稍作休息后，安岳縣岳陽(yáng)小學(xué)易南君老師、吳楊老師，安岳縣鎮(zhèn)子小學(xué)李小麗老師、郭顯剛老師分別從任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的單元整體教學(xué)、如何落實(shí)五育并舉、小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探究、閱讀中兩種思維展開(kāi)深入講解，開(kāi)闊了教師的教學(xué)思路，為語(yǔ)文課堂帶來(lái)了改革的春風(fēng)，為閱讀理解帶來(lái)了妙招。這些講座都指引大家作為教師思想也要跟上時(shí)代的進(jìn)步，進(jìn)一步提升學(xué)生的各項(xiàng)能力，落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。
通過(guò)此次校際教研活動(dòng)，讓老師們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)有了更多的理解和感悟，相信在日后的教學(xué)實(shí)踐中，每位教師會(huì)把所學(xué)所思所想運(yùn)用到日常教學(xué)中，不斷探索高效課堂模式，讓每一個(gè)孩子都能在享受語(yǔ)文的過(guò)程中不斷提升語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，讓全面育人的理念落地生根。（通訊員 易南君）
安岳縣岳陽(yáng)小學(xué),語(yǔ)文學(xué)科校際聯(lián)合交流學(xué)習(xí)活動(dòng)
