新學期伊始,安岳縣興隆小學以全面提高教學質量為目標,凸顯教學工作的核心地位,確保在“雙減”政策下不減教學質量。9月20日,興隆小學召開2022年秋季教學質量提升工作大會。學校黨支部書記、校長黃虎彪主持會議。
一、分享喜悅,交流經驗
學校分管教學副校長楊艷玲表揚了2022年三、六年級獲得教學質量獎的教師,肯定了他們在過去的工作中的努力,希望他們在以后的工作中再接再厲。六年級教師代表榮明嬌進行了交流發(fā)言,分享畢業(yè)班的班級管理及學科教學經驗。
二、細化管理,促進發(fā)展
以教研為載體,提升教師教學水平
在教育教學工作中,學校明確用教研促進教師教學水平的思路。為保證學校校本教研工作規(guī)范化、制度化,要求每次教研做到有研究主題,有中心發(fā)言人,有發(fā)言材料,有研討記錄。老師們研究新課程標準課改方向,研究教材教法,尋求培養(yǎng)學生學習能力、學習習慣的突破口,并分年級分學科進行集體備課,每位教師結合班級教學實際,編寫實用性教案。
推門聽課常態(tài)化
學校分管領導將采用推門聽課制,每聽一節(jié)課要檢查教案,看是否落實教學目標,是否完成了教學任務。
啟動“青藍工程”師徒結對計劃
為讓新入職教師、青年教師盡快熟悉教學、把握課堂,學校在高級教師引領,名師、骨干教師示范的基礎上開展以老帶新師徒結對活動,通過傳、幫、帶促進青年教師成長。
加強過程性質量診斷與分析
學科質量診斷是教學過程中的重要手段,可以及時發(fā)現教學中存在的問題,切實做好培優(yōu)補差工作。三、六年級每月進行學情診斷,舉行質量分析會,群策群力促使教學質量邁上新臺階。
教學質量是學校的生命線,興隆小學將努力創(chuàng)辦人民滿意的學校,不忘初心,為國育才,戮力前行!(通訊員 李松鶴)
安岳縣興隆小學,教學質量提升工作會