前言
春秋耕耘風(fēng)雨同伴，晝夜砥礪云月相隨。八年來(lái)，眉山冠城七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直在高品質(zhì)教育的道路上櫛風(fēng)沐雨，策馬疾馳。
回首八年征途，冠城七中始終踐行做有溫度的教育，在何少衡校長(zhǎng)“九年三步走”和“一一四五”的戰(zhàn)略規(guī)劃下，用一屆又一屆的教育研討會(huì)記錄著冠七人的教育足跡，也書寫了冠七人的教育追求，更彰顯出冠七人的教育情懷。燦爛七載去，今又呈精彩——骨干教師示范，課堂教學(xué)大賽，教育課題研究，校級(jí)聯(lián)合教研，市區(qū)專家視導(dǎo)，德育主題沙龍，冠七講壇發(fā)聲……冠城七中在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中詮釋著“厚德雅行，博學(xué)篤志”的學(xué)校精神，踐行著“為教育立心，為生命鑄魂”的教育理念，展現(xiàn)了“創(chuàng)造最適宜每個(gè)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的教育”的教育追求，更彰顯了“有人性、有溫度、有故事、有美感”的學(xué)校文化樣態(tài)。
關(guān)山萬(wàn)里路，凌頂是初心，冠城七中初心不改，斗志昂揚(yáng)，腳踏實(shí)地，踔厲奮發(fā)，全體冠七人正邁步新時(shí)代，奮進(jìn)新征程。
研討促提升，研討共發(fā)展。12月13日下午，冠城七中第八屆教育研討會(huì)閉幕式在學(xué)校國(guó)學(xué)館順利舉行。該校為期兩個(gè)月的教育研討會(huì)圓滿落幕，為落實(shí)學(xué)校新六年規(guī)劃下的“1145”工程邁出了堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)健的一步。
教育研討 百花齊放
總結(jié)盤點(diǎn) 一路向前
總結(jié)是為了更好的前行，教導(dǎo)處李光元副主任就第八屆教育研討會(huì)進(jìn)行了全方面的總結(jié)。本次研討活動(dòng)既有高屋建瓴的頂層設(shè)計(jì)，又有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的計(jì)劃與安排。通過(guò)一段視頻，把大家的思緒拉回了活動(dòng)中，令大家心潮澎湃、思緒難平。老師們既有對(duì)學(xué)校平臺(tái)搭建的感激，也有對(duì)自己一路走來(lái)辛苦付出的感動(dòng)；既有作為一名冠七人的驕傲與榮光，也有對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的美好憧憬。
研討會(huì)期間，學(xué)校組織開(kāi)展了骨干教師示范課、教師課堂大賽、“五環(huán)踐學(xué)”深度研究與實(shí)踐征文大賽、優(yōu)秀教育資源評(píng)比活動(dòng)、年度成果認(rèn)定、演講比賽、讀書分享、優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)選等一系列活動(dòng)。既有往屆優(yōu)秀做法的傳承，又有結(jié)合當(dāng)下的創(chuàng)新。內(nèi)容豐富、形式多樣，既豐富了學(xué)校的品牌內(nèi)涵，又助力了學(xué)校的品牌建設(shè)。
本屆教育研討會(huì)共有200多人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)，有21個(gè)教研組(團(tuán)隊(duì))獲得團(tuán)體獎(jiǎng)。提高了學(xué)校的品牌影響力，增強(qiáng)了學(xué)校的品牌競(jìng)爭(zhēng)力。
表彰先進(jìn) 乘勢(shì)而上
砥礪奮進(jìn) 續(xù)寫輝煌
言傳身教育桃李，百載樹(shù)人；春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲，薪火相傳。
為肯定老師們?cè)?022年的辛勤付出，劉建澤副校長(zhǎng)宣讀表彰決定，對(duì)勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、工作扎實(shí)、成績(jī)顯著的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人給予表彰。
名、優(yōu)、骨干教師示范課
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是每一位教師必備的基本功，在提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量方面起著至關(guān)重要的作用。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“五環(huán)踐學(xué)”的思想，關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。他們還有著極強(qiáng)的教材鉆研能力，和自己獨(dú)特的備課方法，盡全力給學(xué)生最好的課堂體驗(yàn)，展現(xiàn)了冠七教師風(fēng)采。
“五環(huán)踐學(xué)”課堂大賽
他們用智慧啟迪人生，用心靈感化心靈；他們的課是一支歡樂(lè)的歌，一幅美妙的畫，一杯醇厚的酒。
德育沙龍活動(dòng)
心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交流，通過(guò)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探索，班主任們不斷成長(zhǎng)著。也只有班主任的不斷成長(zhǎng)才能讓教育之花沐浴在有趣和詩(shī)意的春風(fēng)中，燦爛多姿，灼灼其華。
德育論文評(píng)比
三尺講臺(tái)，認(rèn)真堅(jiān)守。作為班主任，他們注重方法研究，“香中別有韻，清極不知寒”，從他們的身上，總能嗅到才華的淡淡清香。
優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)選
平時(shí)，他們認(rèn)真鉆研教材，鉆研教法、學(xué)法，努力上好每一堂課，盡力把自己優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給同年級(jí)的教師看。他們注重學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
讀書分享演講比賽
深度踐學(xué)征文大賽
嚴(yán)”和“愛(ài)”是他們的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才”是他們的教育追求。有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一，靜能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。他們用樸實(shí)無(wú)華的文字，用兢兢業(yè)業(yè)的付出，點(diǎn)燃教育之火。
年度成果認(rèn)定
他們像散落在學(xué)校不同角落的一粒粒種子，在各自的崗位上默默發(fā)芽、生根；他們又像是一朵朵睡蓮，一齊綻放美麗的花朵，他們用心教書，用愛(ài)育人，他們形成合力，用成績(jī)鑄造冠七品質(zhì)。
他們用精彩的課堂，開(kāi)啟學(xué)生智慧的竅門，精心的點(diǎn)撥，點(diǎn)亮學(xué)生心靈的明燈。他們熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，內(nèi)心里永遠(yuǎn)有一顆年輕的心。他們用勤勞的雙手、智慧的大腦成為教師團(tuán)隊(duì)中的佼佼者。
優(yōu)秀教研組
他們團(tuán)結(jié)一心，群策群力，共同促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，將備課組的作用發(fā)揮得淋漓盡致。大家心往一處想，勁往一處使，緊緊擰成一股繩。大家都愿意把自己教育教學(xué)中的想法、觀點(diǎn)、建議提出來(lái)，一起交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
年度特別貢獻(xiàn)
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
也希望全體教師積極行動(dòng)起來(lái)，繼續(xù)肩負(fù)教育責(zé)任，胸懷教育熱忱，推行優(yōu)質(zhì)教育！
教育科研促成長(zhǎng) 提升素養(yǎng)耀光芒
最后，何少衡校長(zhǎng)就《學(xué)校教育科研解決路徑與策略》做專題講座。首先，他提出：學(xué)校教育科研面臨著多重挑戰(zhàn)。第一，作為教師一定要改變對(duì)教育科研的理解，提高意識(shí)、主動(dòng)參與；第二，學(xué)校教育科研的形式還需要豐富，教育科研的鼓勵(lì)政策還需要改進(jìn)。
其次，何少衡校長(zhǎng)還談到：教育科研要協(xié)調(diào)、處理服務(wù)學(xué)生發(fā)展與追求自身發(fā)展的矛盾；學(xué)科專業(yè)能力提升與課程意識(shí)強(qiáng)化的矛盾；教學(xué)研究與教育科研的矛盾。同時(shí)，何校長(zhǎng)還提出了“一樹(shù)觀念”“二組團(tuán)隊(duì)”“三促教改”“四搭平臺(tái)”“五投資金”“六創(chuàng)機(jī)制”學(xué)校教育科研的六大路徑選擇。
在專題發(fā)言最后，何少衡校長(zhǎng)還叮囑道：課堂是教師安身立命的平臺(tái)與載體；開(kāi)展教育科研與研究能力提升是教師必備素養(yǎng)；積累與積淀是教師一生不懈的追求；教師發(fā)展關(guān)系到教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)；個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、學(xué)校梯級(jí)化研究，帶來(lái)的是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)素養(yǎng)層次提升，將實(shí)現(xiàn)教師差異性成長(zhǎng)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌發(fā)展。
秉承初心 再創(chuàng)輝煌
本次教育研討會(huì)為教師構(gòu)筑了教研互動(dòng)、交流分享的平臺(tái)，搭建了教師展示自我、學(xué)習(xí)提升的階梯，把握時(shí)代脈搏，潛心研究，全力打造和深入推進(jìn)“五環(huán)踐學(xué)”教學(xué)模式，為學(xué)校教育教學(xué)改革、發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)！
今后，冠城七中將繼續(xù)秉承“為教育立心，為學(xué)生鑄魂”的初心，為早日實(shí)現(xiàn)“眉山領(lǐng)先 四川一流 全國(guó)知名 百年名校”的愿景乘風(fēng)破浪，蓄勢(shì)起航，再創(chuàng)輝煌！
后記
三尺講臺(tái)育桃李，一生教壇灑甘霖，冠七人用專心、專注、專業(yè)的態(tài)度去培育幼苗，關(guān)愛(ài)學(xué)生，這便是行走的教師；
一縷花香引蜂蝶，半抔芳土育新芽，冠七人用愛(ài)心溫情去孵化生命，這便是有溫度的教育；
朵朵梅花發(fā)探索，片片杏葉觸詩(shī)情，冠七人用日常點(diǎn)滴去影響成長(zhǎng)，這便是文化引領(lǐng)；
吹散云霧點(diǎn)燈塔，鑿開(kāi)險(xiǎn)崖搭階梯，冠七人用真情智慧去指引人生，這便是立心鑄魂。
回首八載春秋，冠城七中教育研討會(huì)一步一個(gè)腳印，不忘初心，踐行使命，已是滿船螢火，一身芬芳；放眼萬(wàn)里星河，冠城七中正在“一一四五”戰(zhàn)略規(guī)劃下昂首闊步，砥礪前行。（黃小林 通訊員 蘭釗 張軍 方不群 鄭卓爾）
眉山冠城七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校,冠城七中教育年年會(huì)
