為了八校構(gòu)建緊密型發(fā)展共同體，統(tǒng)籌推進八校在學校管理、教育教學教研、教師隊伍建設和文化特色等方面工作，積極探索學校發(fā)展共同體合作模式，實現(xiàn)八校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2024年10月12日翔鳳學校共同體組織成員學校岳池縣翔鳳學校、岳池縣同興小學校、岳池縣齊福小學校、岳池縣龍孔小學校、岳池縣恐龍小學校、岳池縣魚峰小學校、岳池縣平安小學校和岳池縣石城小學校八所學校共同召開了2024年秋工作商議會議。此次會議不僅是對既往合作成果的回顧，更是對未來教育路徑的深度探索。
在這個信息爆炸的時代，單打獨斗已難以適應教育發(fā)展的新要求。正是基于這樣的共識，八所學校緊密聯(lián)合，力圖通過構(gòu)建發(fā)展共同體這一全新合作模式，打破校際壁壘，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。從學校管理到教育教學，從教師隊伍建設到文化特色的塑造，共同體力求在各個方面推動成員學校的協(xié)同進步。
會議中，各校領(lǐng)導積極發(fā)言，提出了眾多建設性的意見和建議。他們圍繞本學期的發(fā)展方向、目標及教研活動形式進行了熱烈討論。岳池縣翔鳳學校黨總支書記柳鑒峰同志就翔鳳學校“三五二一思政工作體制”為例提出了共同體各校黨組織大思政體系建設。柳書記強調(diào)要把思政課堂作為主陣地，把國旗下思政課、班會思政課、田野上的思政課、學科融合思政教育和家庭思想教育進行有機配合，形成各校的大思政體系。八校黨總支書記會商，本年度將基于校本的思政微課作為共同體抽簽賽課的重要內(nèi)容。
在培養(yǎng)學生的能力方面，共同體領(lǐng)導一致認為，除了傳統(tǒng)的知識學習之外，更應重視學生的自我管理、學習、溝通、問題解決、創(chuàng)新和適應能力的培養(yǎng)。這些能力將成為孩子們未來立足于社會的重要基石。
本次會議，不僅為岳池縣的義務教育階段注入了新的活力，更為區(qū)域教育的均衡發(fā)展探索出了一條可行之路。八校聯(lián)合，共同書寫著岳池教育的新章節(jié)，期待在不久的將來，這些種子能在岳池這片熱土上茁壯成長，開出絢爛的花朵。（通訊員 蘭希）
岳池縣翔鳳學校
