問渠那得清如許，為有源頭活水來。為落實(shí)國家“雙減”政策要求，提高課堂教學(xué)效率，共同研討課堂提質(zhì)增效措施，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，近日，壇同小學(xué)與九峰學(xué)校、黑灘學(xué)校、華瑩學(xué)校開展了一次四校聯(lián)合教研活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，壇同小學(xué)楊老師率先登臺(tái)，為在場的老師們帶來了一堂生動(dòng)且富有啟發(fā)性的示范課。在這堂課上，她以培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)為目的，充分利用合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、思考、對(duì)比等一系列的思維活動(dòng)中獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生的思維不斷地縱深發(fā)展。她的整個(gè)教學(xué)將學(xué)生引出狹小的課堂，有意識(shí)地將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，巧妙地引領(lǐng)學(xué)生在有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的魅力。
華鎣學(xué)校仝老師也為大家呈現(xiàn)了一堂別具一格的示范課。仝老師先從火燒云的顏色入手，引導(dǎo)學(xué)生充分感受霞光之美，從而自然地揭示課題。然后，緊貼新課程標(biāo)準(zhǔn)“語言文字積累與梳理”這一任務(wù)群，設(shè)置形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，積累多音字和疊詞，了解修辭手法，然后通讀賞讀佳句，讓學(xué)生讀有所思、讀有所悟，真正領(lǐng)略到火燒云的顏色紛繁艷麗、變化萬千。最后以小練筆為契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，使學(xué)生學(xué)以致用。
兩堂課展示了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)手段，通過觀摩兩位優(yōu)秀教師的示范課，在場的老師們深刻感受到了課堂教學(xué)的無窮魅力和無限可能。課后，老師們分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他們各抒己見、暢所欲言，既表達(dá)了對(duì)課堂中閃光點(diǎn)的肯定，也提出了自己的思考和建議。在交流中，老師們思維得以碰撞，經(jīng)驗(yàn)得以分享，真正做到“共研、共享、共成長”。
在交流研討過程中，四校的老師們紛紛表示，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。同時(shí)，他們也分享了自己在教學(xué)中的成功案例和心得體會(huì)，為其他教師提供了寶貴的參考和啟示。壇同小學(xué)就“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”提出了幾點(diǎn)看法：一是課題的引入要有針對(duì)性和趣味性；二是課堂的學(xué)習(xí)和探究要調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性；三是學(xué)習(xí)要體現(xiàn)生活性和應(yīng)用性；四是總結(jié)歸納要有概括性和歸納性；五是練習(xí)設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性和綜合性。各校希望老師們進(jìn)一步更新觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，多一分智慧，少一分平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，力求大家的課堂變成扎實(shí)的課堂、智慧的課堂、高效的課堂。
此次四校聯(lián)合教研活動(dòng)的成功舉辦，不僅推動(dòng)了校際間的教育教學(xué)交流，也為教師們的專業(yè)成長注入了新的動(dòng)力。相信在未來的日子里，壇同小學(xué)與片區(qū)三所學(xué)校的老師們將繼續(xù)攜手共進(jìn)，共創(chuàng)教育新篇章，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。（通訊員 陳川鄰）
鄰水縣壇同小學(xué),世界艾滋日
