習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“教師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’�！�
為促進(jìn)班主任間的交流分享，積極探討班主任工作的新方法、新思路，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，4月21日晚，政教處組織全體班主任開(kāi)展4月“活動(dòng)引路，‘育’見(jiàn)成長(zhǎng)”班主任沙龍活動(dòng)，本次活動(dòng)由梅文芳、周橋均兩位班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。學(xué)校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)游士林，副校長(zhǎng)陳良敏出席活動(dòng)。
梅文芳老師以《動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)生命都精彩》為題，在日常工作中以學(xué)生發(fā)展“核心素養(yǎng)”為指向，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，融入班主任自身特點(diǎn)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。她將自己的班級(jí)活動(dòng)歸納為“德育活動(dòng)主題化”“班級(jí)活動(dòng)常規(guī)化”“實(shí)踐活動(dòng)豐富化”三個(gè)方面向大家進(jìn)行分享，從惜時(shí)、心理健康到重要時(shí)間點(diǎn)的多樣德育主題活動(dòng)，從習(xí)慣培養(yǎng)、勞動(dòng)技能、自我認(rèn)同到責(zé)任擔(dān)當(dāng)、生涯規(guī)劃、情緒管理的階段式、梯度式培養(yǎng)活動(dòng)，讓大家看到了班主任工作的可想、可為，更讓大家體會(huì)到班主任工作的可敬、可嘆。
周橋均老師以《班級(jí)凝聚力“修煉手冊(cè)”》為題，用詼諧幽默的語(yǔ)調(diào)開(kāi)場(chǎng)，笑言要做好班主任工作，就要做一個(gè)全能型的人。分享中，她向大家展示了自己開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的心得：注重開(kāi)學(xué)儀式，形成班級(jí)認(rèn)同感；感知節(jié)日幸福，建立家的歸屬感；組織活動(dòng)參與，釋放緊張壓迫感；制造驚喜盲盒，形成班級(jí)自豪感。從初入職場(chǎng)的青澀小白，到游刃有余的得力干將，周老師僅花了四年。如今的她，已經(jīng)可以面對(duì)全體班主任侃侃而談，和家長(zhǎng)朋友成為親密戰(zhàn)友，為學(xué)生留下美好的青春記憶。
學(xué)校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)游士林發(fā)表了講話，他充分肯定了班主任們的辛勤付出以及兩位老師的精彩分享，同時(shí)也明確表示，班主任肩負(fù)的責(zé)任重于泰山，應(yīng)樹(shù)立正確的態(tài)度、勇于實(shí)踐的精神緊密服務(wù)大局，做好常態(tài)化班級(jí)管理工作。
立德樹(shù)人潤(rùn)無(wú)聲，活動(dòng)育人見(jiàn)成長(zhǎng)。兩位老師的精彩分享，為班主任們組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)提供具體可行的實(shí)施路徑，同時(shí)激勵(lì)更多的班主任老師開(kāi)拓工作思路，創(chuàng)新工作方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)加油助力！（通訊員 鄧琳）
鄰水中學(xué)
