為認(rèn)真落實(shí)市教體局“雙減五提”和廣安區(qū)教科體局關(guān)于“1+N”聯(lián)校教研活動安排，促進(jìn)“雙減”走深走實(shí)和教師的專業(yè)發(fā)展，也為進(jìn)一步推進(jìn)語文、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)的教法特點(diǎn)，研究熟悉課程的不同視角，更好地促進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加大校際間交流學(xué)習(xí)。4月8日、9日石筍一校、長樂小學(xué)一年級語文、數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”暨“1+N”聯(lián)合教研活動在廣安市廣安區(qū)石筍鎮(zhèn)第一小學(xué)校舉行。
4月8日下午，由石筍一校教師何維華和長樂小學(xué)教師劉艷紅圍繞《荷葉圓圓》這一課進(jìn)行同課異構(gòu)，何維華老師教態(tài)自然放松，層次清楚，互動性強(qiáng)，教師把注意力都放在學(xué)生上、熱愛關(guān)注每一位學(xué)生；劉艷紅老師以唱歌引入，拉近了師生距離，重視本單元語文要素，指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生用圈一圈、找一找、想一想、讀一讀讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念；同時重難點(diǎn)突出，開拓了學(xué)生的思維。
4月9日下午，由石筍一校教師李正清和長樂小學(xué)教師唐甜圍繞《進(jìn)位加法》這一課進(jìn)行同課異構(gòu)，李正清老師態(tài)度親切、自然，關(guān)注兒童的發(fā)展，課堂活躍、教學(xué)活動井然有序，重點(diǎn)突出，課堂實(shí)效高，倡導(dǎo)學(xué)生計算方法的多樣化，及時解決學(xué)生的各種困難，發(fā)展了學(xué)生的發(fā)展思維；唐甜老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視對學(xué)生的方法的引導(dǎo)和思維的培養(yǎng)，通過圈一圈、講一講來突破難點(diǎn)，同時唐老師還重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，整堂課深入淺出，通過遷移、數(shù)形結(jié)合的方法向?qū)W生從實(shí)物到表象再到符合操作的計算過程，建立學(xué)生的數(shù)感，落實(shí)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。
課后，聯(lián)校四所學(xué)校教師進(jìn)行了交流發(fā)言，他們在肯定了四位老師在“同課異構(gòu)”的內(nèi)容上有自己的思考，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重視學(xué)生現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。雖然教學(xué)方法各異，但是教師扎實(shí)的基本功、各具特色的教學(xué)風(fēng)格得到了充分體現(xiàn)，“構(gòu)"出了精彩紛呈的課堂，充分展示了各自的風(fēng)采。
此次“同課異構(gòu)”教研活動是一次充滿智慧碰撞的教育共研之旅，充分展示了教師樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的風(fēng)貌，也進(jìn)一步加強(qiáng)了四所學(xué)校教師之間的教學(xué)研討交流，不僅給老師們提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，更為執(zhí)教老師提供了一次展示教學(xué)能力的舞臺，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)成長。（通訊員 夏紹波 扶玉紅）
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