教育部網(wǎng)站11月23日發(fā)布的《對十三屆全國人大三次會議第4191號建議的答復》(以下簡稱《答復》)中公布了教育部經(jīng)商人力資源和社會保障部答復十三屆全國人大三次會議“關于加強中小學生校外補習規(guī)范化管理的建議”的具體內(nèi)容。
教育部在成文于10月26日的《答復》中指出，規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展，中央關心、群眾關切、社會關注，教育部等部門一直高度重視這項工作，構(gòu)建制度體系，開展專項治理，引導培訓機構(gòu)合規(guī)經(jīng)營，不斷凈化校外培訓環(huán)境。
澎湃新聞記者注意到，教育部在《答復》中提到了保障教師工資待遇等加強教師管理的內(nèi)容。
一是規(guī)范教師職業(yè)行為。印發(fā)實施《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，與此前制定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》結(jié)合執(zhí)行，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，進一步督促教師嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)，深化師德師風建設。
二是加強培訓人員管理。要求培訓機構(gòu)按照政策要求，從事學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格，并將教師的姓名、照片、任教班次及教師資格證號等信息在培訓場所顯著位置予以公示，有效遏制了在職教師到培訓機構(gòu)兼職和有償補課的問題。
三是保障教師工資待遇。第一，不斷提高基本工資標準。教育部會同人力資源社會保障、財政等部門認真貫徹《義務教育法》規(guī)定，確保義務教育教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平，2014年、2016年、2018年三次提高基本工資標準，并在2018年調(diào)資中加大了向教師的傾斜力度。第二，不斷完善政策。2018年，國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步保障義務教育教師工資待遇的通知》《關于進一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費使用效益的意見》，強調(diào)力爭用三年時間解決義務教育階段教師工資待遇問題，未達到要求的地區(qū)限期整改。第三，加強督查督辦。2020年中央教育工作領導小組秘書組、國務院教育督導委員會辦公室通過印發(fā)文件，組織會議，實地調(diào)研，督促各地落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T政策要求。對部分地區(qū)違反國家政策，未能保障教師工資待遇的違法行為進行全面清查，督促整改到位。
下一步，《答復》稱，教育部將繼續(xù)強化校外培訓機構(gòu)管理，完善部門聯(lián)合工作機制，嚴肅查處違法違規(guī)培訓，動態(tài)更新黑白名單，引導培訓機構(gòu)合規(guī)經(jīng)營。同時，緊抓提高教育教學質(zhì)量，指導地方貫徹落實中央文件要求，堅持“五育”并舉，切實提高課堂教學質(zhì)量，建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，深化關鍵領域改革，促進學生全面健康成長。
強化校外培訓機構(gòu)管理,嚴肅查處違法違規(guī)培訓
